외국어로서의한국어이해교육론 과제_듣기의 특성에 대해 정리하세요.

소개글

외국어로서의한국어이해교육론 '듣기의 특성에 대해 정리하세요.' 과제에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 듣기의 정의
2) 듣기 교육의 필요성
3) 듣기 개념의 변천 양상
4) 듣기의 음성언어로서의 특성(순간적 특성, 상황적 특성)
5) 표현기능으로서의 특성

Ⅲ. 결론

본문내용

1970년대에 들어서며 의사소통 접근법의 새로운 수업 체제가 통합되면서 언어 수업에서 듣기의 중요성이 부각되기 시작하였다. 이에 제2언어/외국어 습득에서의 듣기 기해가 중요한 학문 분야로 인정받게 되었다. 학습자들에게 듣기 활동은 다른 읽기, 쓰기, 말하기 활동보다도 학습 시간과 일상생활에서 가장 시간을 많이 할애하는 활동이기도 하다. 실제 1926년 랜킨(Rankin)의 연구에 따르면 의사소통 중에서 듣기는 45%, 말하기는 30%, 읽기는 16%, 쓰기는 9% 차지한다고 한다. 랄프의 연구에 따르면 실제로 듣는 시간은 대개 전체 언어생활의 60~70%에 이른다고 한다.
나 또한 외국어 학습을 할 때를 생각해보면 듣기 학습에 시간을 가장 많이 투자했던 것이 기억난다.

참고 자료

외국어로서의한국어이해교육론 수업교재. 중앙사이버평생교육원
https://betterlife-project.com/
한국어 듣기 교육 연구사 검토 (김지예, 2019)