유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안에 대하여

소개글

교과목명: 어학수학지도
주제 : 유아 수학교육의 이론적 배경과 연계한 보육교사의 수학활동 지도방안에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 제언
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회에서 수학은 국가경쟁력을 좌지우지할 만큼 과학의 기초적 학문으로 자리매김하고 있으며 경제 발전의 중요한 영향을 미치는 영역 및 논리로 수학 교육의 중요성이 대두되고 있다. 이는 빠르게 급변하는 과학의 발달과 지식정보사회로의 전환이 개인의 일상 생활과 다양한 분야에서 수학의 접근성이 높아지고 컴퓨터나 기타 과학에 필수적이며 기초적인 학문으로 부상하였기 때문이다. 누구나 수학적 소양을 갖추는 일이 과학기술사회의 성공적 살아남기를 위한 필수적인 기능으로 대두되고 있는 것이다. 따라서 지필 중심의 암기와 단순한 계산능력 기술은 도태되었으며 미래에는 고도의 산업화 및 정보화 사회에서 필요한 창의적 문제해결 능력과 논리적 사고력, 정보의 처리 능력 등을 키울 수 있어야 하는 것이다.
이에 따른 영유아에 대한 수학교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적인 방안이 요구되고 있으며 높은 관심에 다른 형식적인 수학 교육 제공보다는 유아들이 수학적 경험과 능력에 기를 수 있는 것에 초점을 맞추어 유아 수학 교육을 통한 발달에 적합하면서도 질 높은 교육을 제공하다는 인식이 매우 중요해지고 있다.

참고 자료

고진희(2010)『유아교육기관 유형별 유아수학교육에 대한 교사의 인식과 실태에 관한 연구』, 아주대학교 교육대학원
서소정 외6명 공저(2018)『아동수학지도』, 창지사