유아음악교육, 새노래배우기, 유아음악, 유아와 음악, 유아음악 교수활동법

소개글

유아음악교육, 새노래배우기, 유아음악, 유아와 음악, 유아음악 교수활동법입니다

목차

Ⅰ. 활동 목적
1. 음악 교육의 목적
2. 음악 교육의 목표

Ⅱ. 활동의 의의
1. 유아에게 음악의 의미
2. 유아기 노래 부르기의 중요성
3. 노래 부르기 교육을 통해 유아에게 기대되는 효과

Ⅲ. 활동의 교수방법
1. 곡 선정의 기준
2. 유아가 즐겨 부르는 노래의 종류
3. 음악 교육 교수-학습 활동

Ⅳ. 연령별 진행 특징
1. 유아의 노래 부르기 발달

Ⅴ. 바람직한 교사 역할
1. 유아음악교육을 위한 교사의 역할
2. 노래지도를 위한 교사의 역할

본문내용

Ⅰ. 활동 목적
1. 음악 교육의 목적

Andress는 유아 음악 교육의 목적을 다음과 같이 정의 하였다.: 한 개인의 음악에 대한 타고난 성향을 육성함으로써, 음악에 대한 경향, 호기심, 참여를 통해 인생에 중요한 힘이 되게 하며, 개인 자신이 음악을 좀 더 독립적으로 통제할 수 있게 한다.
유아 교육 현장에서 음악적 경험을 통해 얻을 수 있는 음악교육의 목적을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 음악은 경험을 통해 유아자신의 정서를 자연스럽게 표출함으로써 정서적 감수성을 기른다. 음악은 유아 자신의 감정을 표현하고 다루기 위한 좋은 배출구가 되며 보다 성숙한 유아의 감정표현 및 통제 발달을 돕는다. 유아들은 현재 자신이 느끼고 있는 긍정적, 부정적 정서들을 표현하기 위해 손뼉을 치거나, 악기를 두드리고, 노래를 흥얼거리거나 또는 리듬 있게 몸을 흔들기도 한다.
둘째, 음악적 경험은 유아의 인지 발달을 돕는다. 다양한 재질의 자료를 두들겨 어떻게 소리가 만들어 지는가를 탐색하고 소리의 성질 및 음악의 특성에 대한 인지 개념을 발달시킨다.
셋째, 음악은 다양한 소리에 대한 이해 및 듣기 기술을 증진시킨다. 음악 활동은 보다 주의 깊게 주변의 소리를 듣고 두 소리의 차이를 식별하며 비슷한 소리들을 구분할 수 있는 경험을 제공한다. 이러한 소리듣기는 노래하기, 악기다루기, 음악 만들기 및 음악 악보를 읽고 연주하기 등 후의 음악 활동의 기초를 이루는 매우 중요한 경험을 제공한다.
넷째, 다양한 음악을 듣고 신체의 움직임을 통해 표현함으로써 유아 자신의 신체 부분인식과 대근육 발달이 증진된다.
다섯째, 음악 활동을 통해 자아개념 발달이 촉진한다. 즉, 유아 자신이 놀이자가 되어 창의적으로 시도하고 표현할 때에 한 개인으로서의 자신감과 다양한 성공감을 경험하게 된다. 이것은 유아의 자아개념 발달을 촉진한다.
여섯째, 음악을 듣고 놀이나 몸 움직임, 그림 및 다른 수단을 사용하여 자유롭게 표현하는 경험과 음악을 만드는 경험을 통해 음악을 즐기게 되고 창의성 발달이 증진된다.
일곱째, 음악 경험과 관련된 용어(예, 노랫말의 단어나 이야기)의 사용을 통해 언어 발달을 촉진한다.

참고 자료

없음