한국교육사상가 김교신

소개글

교육학 전공 수업중에 한국교육사상가 김교신님에 대한 발표였습니다.
2장이지만, 많이 알려지지 않은 분이라 서적, 논문 많이 찾아서 준비했습니다.

목차

1.김교신의 생애
2.김교신의 사상
1)민족관
2)민족교회관
3)교사상
3.교육적측면에서 김교신의 현대적 의의

+참고자료목록

본문내용

Ⅱ. 김교신의 사상

1. 민족관
1)역사와 지리에 대한 긍정적 이해
모든 민족은 고유한 존재이유를 가지고 있다. 그 존재이유의 발전과정이 민족사이다.
2)기독교의 섭리사관에 근거
한민족의 발전은 성서적 진리 위에 갱생된 민중에 의해 이루어진다. 민족과 기독교는 본질적으로 동일하기에 민족의 정신적 독립은 외국의 선교적 기독교로부터의 독립에서 가능하다. 따라서 민족의 섭리사를 자각하게 해주는 성서적 진리가 다른 교과보다 중요하다고 할 수 있다.
☞「朝鮮地理小考」에서 조선은 그 지리적 단원, 면적과 인구, 산악, 해안선, 기후는 천혜의 완벽한 모습을 갖추었다고 하였다. 조선의 과거역사와 그 당시를 보면 조선의 위치가 불리하다고 통탄할 수 있지만 이는 오히려 동양의 중심임을 보여주는 증거이며, 나아가 활약하기에 좋은 지리를 가진 것이라고 하였다.

참고 자료

김교신. 노치준·민혜숙 옮김.「조와」, (동문선, 2001).
김정환. 「전인교육 어떻게 할 것인가」, (내일을 여는 교육, 1997).
노평구 엮음. 「김교신전집1-인생론」, (부키, 2001).
김정환. “김교신의 민족정신사적 유산”, 『민족문화연구』 No.10.(고려대학교 민족문화연구소, 1976).
류달영. “교사상탐색-김교신선생을 중심으로”, 『사도문화』Vol.3.(서원대학교 교육연구소,1986).
박신관. 「김교신연구-교육적 측면을 중심으로」.(고려대학교 교육대학원, 1972).