교육심리란 무엇인가

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2000.09.07
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목차

1.교육심리란
2.교육심리의 발전과정
3.교육심리의 성격

본문내용

교육심리학이란 무엇인가

교육심리학이란 무엇인가? 흔히 교육심리학이란 “교육에서의 심리학적 문제를 연구하고 심리학적 원리를 교육실제에 응용하는 일” 이라고 정의한다. 이 정의에 따르면 교육심리학은 교육이라는 사상에 있어서 심리학적인 기초를 밝히고 교육의 과학화와 기술화에 기여하고자 하는 학문이라고 설명할 수 있다. 그런데 이 정의에서는 교육심리학은 심리학적인 원리나 법칙을 교육실제에 맞추어서 응용하는 것이라는 하나의 응용심리학적인 입장에서 설명하고 잇다. 오늘날 교육심리학은 심리학적인 원리나 법칙을 교육현장에 기계적으로 응용하는데 그치는 것이 아니라, 현실교육의 실재 속에서 요청되는 과제를 파악하여 그것을 독자적인 방법으로 해결하고자 하는 것이라는 해답이 더 타당할 것이다.
교육심리학은 심리학의 지식, 교육문제의 해결에 적용하려는 학문이고, 과학적 접근방법을 견지하면서 교육사상과 밀접한 관련을 갖고 있다. 따라서 학문적으로 독자적인 영역을 갖고 있지 못한 것처럼 이해될 수도 있으나, 오늘날의 교육심리학은 분명히 독립된 하나의 학문적 체계를 갖고 있다. 우선 교육심리학의 초점은 교육이라는 점이다. 교육을 심리학적 관점에서 들여다보고 이해하자는 것이다. 교육은 분명히 인간활동이기 때문에 거기에는 반드시 인간행동을 연구하는 심리학적 이해가 필요하다. 교육은 인간의 발달을 촉진 내지는 돕는 것이고, 인간행동의 변화를 계획적으로 시도하는 노력이기 때문에 심리학적 이해 없이 교육을 논의한다는 것은 어리석은 일일뿐이다. 따라서 교육심리학에서 취급되는 문제들은 모두 “교육을 위하여”, 또는 “교육적 관점에서” 라는 전제가 붙게 되는 것이다. 이렇게 교육이라는 중심과제를 놓고 인간행동을 보려는 것, 또는 교육현상을 심리학적 관점에서 들여다보려는 것이 교육심리학이기 때문에 교육심리

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