교육심리 연구문제 총망라 2~10장

소개글

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목차

2장. 인지발달
3장 성격 및 사회성 발달
4장 도덕성 발달
5장 지능
6장 창의성
7장 특수학습자
8장 학습자의 다양성
9장 행동주의 학습이론
10장 인지주의 학습이론

본문내용

2. 학습자의 인지발달을 촉진하기 위해 어떠한 교수, 학습 방법을 사용할 수 있는지 논의하시오.

Piaget는 우리의 인지가 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해 발달한다고 주장하였다. 그에 따르면 가상적 인지구조인 도식은 인지적 불평형 상태에서 조절과 동화를 통해 평형화를 이룰 수 있으며 이때 인지적 발달이 이루어진다고 보았다. 따라서 학생들에게 인지적 불평형을 일으키고, 적응의 과정을 지지하고 평형화를 지원하는 교사 역할이 중요하다고 생각한다. 학생들이 스스로 능동적 학습을 할 수 있도록 다양한 환경을 제공함으로써 직접 관찰과 탐구활동을 할 수 있도록 한다. 질문과 경험, 상호작용을 통해 도전감 있는 과제를 제시할 수 있다. 형식적 조작기 시기의 아동은 가설 연역적, 추상적, 논리적 사고가 가능하기 때문에 학생들의 삶과 관련 있는 자료와 아이디어를 사용하여 학생들에게 가설적 탐구 기회와 과학적 추론을 할 수 있는 기회를 제공할 수 있고 광범위한 추상적 개념을 접할 수 있도록 돕는다.

참고 자료

없음