(학교폭력예방및학생의이해 B형) 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에

소개글

교과목 명: 학교폭력예방및학생의이해 B형
<과제명> 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기
1) 발달적 특성
2. 유아기 인성교육
1) 필요성
2) 내용
3) 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 교육은 점차 발달해 나아가고 있지만 인간은 점점 더 왜 타락하고 있는가?
현대인들은 마음과 몸이 많이 지쳐 있으며 어떠한 것이 잘못되고 옳은 것인지에 대한 분별력을 잃고 바삐 살아가고 있다. 현대 사회는 급격한 산업의 발달과 정보화, 개방화 등에 따른 혼란스럽고 복잡한 사회의 구조를 형성하게 되었고, 인간성의 상실이라는 비극적 상황을 맞이하게 되었다. 그 원인으로는 가정으로부터의 인성교육의 부재, 유아교육기관에서의 인성교육에 관한 관심의 부족, 정보화 및 산업화 시대를 맞이하여 무분별한 정보노출로 인한 부작용에 관한 문제점으로 지적을 할 수 있다.
그 중 본론에서는 유아교육기관에서의 인성교육의 부재를 중점적으로 살펴보고자 한다. 유아기 발달적 특성에 대하여 알아보고 유아기 인성교육을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기
1) 발달적 특성
유아기 발달과 성장의 특성을 보게 되면, 신생아, 영아기의 신체적인 발달 이후 정서, 인지, 신체적인 발달이 최고로 발달하는 시기라는 것이다. 또한 운동 기능을 발달하기 위한 이상적인 시기이다. 그 이유는 경골화 이전이기 때문에 몸이 유연하고 모험심과 호기심이 강하고 감수성이 예민하다. 이와 더불어 비교적 시간적인 여유가 충분하기에 여러 기능의 학습이 용이하기 때문이다.
유아기는 놀이가 일상의 전부라 해도 과언이 아니다. 또래와 놀이를 통해 정직, 협동, 단체의 규칙 준수, 자기 감정 통제, 분배 등 사회적인 태도가 형성되고 자기 중심적 사고방식에서 점차로 상대방을 존중하는 사고방식으로 변화하게 된다. 또한, 이 시기는 일생 중에서 두뇌의 발달이 아주 활발한 시기로 지능 발달에 있어 결정적인 시기이다. 운동 및 놀이 기능의 수행을 통하여 얻는 만족감과 성취감 등은 유아기의 자아 개념 형성이 중요한 역할을 하며, 청소년들의 열등의식이 유아기의 열등한 운동 기능에서 비롯된다는 사실이 밝혀진 바 있기도 하다. 유아기 발달적 특성을 정리하여 보면 다음과 같다.

참고 자료

송인욱(2007)『유아기 발달을 위한 유아용 애니매이션의 적합성 연구』, 홍익대학교 산업대학원
신옥희(2013)『영 유아기 인성교육 의무화의 필요성 및 방법에 대한 학부모들의 의식 연구』, 전북대학교 교육대학원