(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	113건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

(1) 1번
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
2, 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌

(2) 2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
2. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

1번
Ⅰ. 서론
사람들이 살아가는 세상에는 법이라는 것이 있다. 법이라는 것이 생겼던 이유는 사람들이 살아가는 세상에서 여러 가지의 상황들이 나타났을 때에 판단하는 기준이 필요했기 때문이라고 생각 한다. 단순이 개인의 양심이나 도덕으로만 판단하기에는 어려운 상황들이 많고, 각 상황마다 모든 것들을 이해 하여 줄 수 있는 것이 아니었기 때문일 것이다.
법이라는 것이 생긴 후에는 도덕이라는 것에 대하여 배울 필요가 없었을 것이라는 생각도 할 수 있지만 법이라는 것이 생긴 후로도 도덕과 같은 사회적인 행동에 대하여 지속적으로 가르치고 배워 왔다. 현대의 시대의 교과목에도 도덕이라는 과목이 남아 있는 것은 필요하기 때문이다.
많은 사람들이 이렇게 생각 하기 때문에 도덕이라는 것에 대한 연구도 지속적으로 이루어져 왔고, 그에 따라 나타난 많은 이론 중 한가지가 바로 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론이다.

<중 략>

2.
Ⅰ. 서론
사람들은 성장하는 것에 대하여 많은 관심을 가지고 있다. 그렇기 때문에 아이가 태어나기도 전에 어떤 것들을 먹이고, 입히고 할지에 대한 이야기를 하기도 하고 교육을 시킬 것들을 준비 하기도 한다. 성장하는 것에 관심이 많은 것은 건강한 아이로 성장하여 나가길 바라는 부모의 마음에서부터 시작 되는 것이라고 생각 한다.
그러한 성장이 이루어지는 것을 아동 전문가들은 단순히 성장으로 보는 것이 아니라 발달이 이루어 가는 것이라고 이야기를 한다. 성장이라는 것이 단순히 신체적으로 정신적으로 위로 크거나 더 넓어 지는 것이 아니라 각 신체, 정서, 인지, 사회성, 언어등 다양한 영역에서 발달이 이루어지는 것이기 때문이다.
발달에 대한 연구를 한 학자들이 다양하지만 그 중에 에릭슨은 성격 발달 단계이론을 주장한 학자이다. 프로이트의 정신 분석 이론을 확장하여서 심리 사회적인 측면을 강조하여서 나타낸 이론이다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
문은식, 박선환 외 1명(2015). 『교육심리학』. 공동체
임효진(2016). 『교육심리학』. 학이시습