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과제정보
| 학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육심리학 | 자료 | 113건 |
| 공통 |
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) |
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소개글
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 발달단계
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단게이론
1) 발달단계
2) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론사람이 태어날 때부터 시작되는 성장의 전 과정을 보면 성격을 비롯한 개인의 정의적 특성이 획득되고 발달하면서 한 개인의 특징으로 자리 잡게 된다. 정의적 특성은 후천적으로 획득되고 발달되어지는 특성으로 부모를 비롯한 환경과 어떤 상호작용을 하는가, 기질과 같은 비교적 타고난 특성은 다른 영역의 발달과 마찬가지로 한 개인의 속해져 있는 가정, 문화권, 지역사회 등에서 인정하는 행동, 지식, 기능, 신념을 배우는 과정인 사회화를 통해 습득된다. 이런 사회화 과정에서 가장 영향을 많이 주는 부모와의 상호작용과 또래의 영향이라고 할 수 있고, 개인이 속한 문화적 맥락 역시 중요한 영향을 미친다. 발달과정에 영향을 미치는 사회화 과정과 맥락의 영향에 대해서는 정의적 특성의 발달이론 중 콜버그의 도덕성 발달이론과 에릭슨의 성격발달이론에 대해 알아보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
도덕성 발달단계이론은 옭고 그름을 판단하여 행동하는 도덕성은 중요한 정의적 특성으로 여겨진다. 인간은 인지-정서-행동의 세 고리로 설명되듯이, 도덕성도 도덕적 행동과 도덕적인 행동을 하게 된 동기, 도덕적인 판단에 의해 세 가지 요소로 구성된다. 콜버그는 피아제의 도덕발달이론에서 출발해 성인기까지 확장된 도덕성 발달이론을 연구하였으며, 정의적 특성 중 옭고 그름을 느끼고 판단하여 실천하는 도덕성이 전 생애에 걸쳐 발달한다고 보았다. 콜버그의 도덕성 발달단계를 연구하면서 ‘하인츠의 딜레마’를 사용하였으며, 하인츠가 도덕적으로 옳은지 그른지에 대한 판단을 하기 보다는 왜 옳다고 생각하는지, 왜 잘못된 행동이라고 판단하는지를 연령이 높아질수록 보다 성숙한 판단을 하는 것을 확인할 수 있다. 그렇다면 인습 이전 수준, 인습 수준, 인습 이후 수준의 발달단계를 ‘하인츠의 딜레마’를 통해 살펴보겠다.
1) 발달단계
콜버그는 3수준 6단계를 거쳐서 개인의 도덕적 추론 능력이 전 생애 동안 발달한다고 보았다. 각 수준별 단계가 어떤 특징을 갖는지 알아보고, 하인츠의 딜레마를 통해 각 단계에 대한 이해를 돕고자 콜버그가 사용했던 도덕적 딜레마 중 하인츠의 딜레마의 내용을 예를 들어보자면, 하인츠의 아내가 암으로 죽어가고 있을 때, 개발된 약만 있으면 아내를 살릴 수 있다는 것을 알고 사려고 하였으나, 하인츠는 돈이 부족했다.
참고 자료
전용오, 여태철, 황매향 공저(2020), 교육심리학, 한국방송통신대학교출판문화원전용오, 교육심리학 5,6,7,강 강의 및 강의록, 한국방송통신대학교 UKNOU 캠퍼스
김경미(2005), “콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용”, 중앙대학교 교육대학원 학위논문(석사)http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=ec9ab0d12cf36a56ffe0bdc3ef48d419
