(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	113건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

과목명: 교육심리학

과제명
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 도덕성 발달 이론의 여러 관점
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계 이론

III. 결론

IV. 참고문헌

I. 서론

II. 본론
1. 에릭슨의 성격 발달 이론

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

법이란 어떤 사회가 중요시 하는 도덕적 행동을 규정하여 강제적으로 따르게 하는 것이다. 예를 들어, 대부분의 나라에서 살인이나 절도는 헌법에 위배된다. 누구나 목숨의 위협을 받지 않고 입고 싶은 것을 입거나 표현하고 싶은 것을 표현할 자유가 있고, 자신의 물건을 지킬 수 있는 권리가 있기 때문이다. 그러나 너무도 상식적으로 느껴지는 이와 같은 법이 어떤 사회에서는 받아들여지지 않을 수 있다. 예를 들어, 이슬람교에서는 명예 살인을 암묵적으로 허용하며 명예 살인을 저지른 사람을 처벌하지 않기 때문이다. 명예 살인이란 가문의 이름에 먹칠을 한 여성을 살해하고 가문에게 해가 되는 사람을 죽였기 때문에 정당한 살인으로 인정 받는 악습이다. 우리나라에서 누군가 명예 살인을 저지른다면 당장 사회의 질타를 받고 감옥에 수감 될 것이다. 우리나라의 도덕성 기준에 전혀 맞지 않는 일이기 때문이다. 그러나 이슬람 국가에서 남성이 여성을 죽이고 명예 살인이라고 설명한다면 다들 고개를 끄덕이며 넘어갈 것이다. 이처럼 각각의 사회에 따라 법과 도덕적 규범, 그리고 관습까지 굉장히 다양한 양상을 보인다.
그렇다면 한 사람의 도덕성은 어떤 식으로 발달할까? 사회학습 이론적 관점에서는 도덕성이란 한 사람의 간접적인 경험에 의하여 습득되는 것이다. 예를 들어, 한 아이가 텔레비전 뉴스를 보고 있다고 가정해보자. 뉴스에서는 절도범이 경찰에 잡혀서 처벌 받는 장면이 나오고 있었고 아이는 그것을 유심이 관찰하며 생각에 빠진다. 아이는 ‘남의 물건을 함부로 훔치면 감옥에 가는구나. 그렇다면 절도는 나쁜 짓이고 하면 안 되는 행동이야’ 라고 생각하며 도덕성을 배우고 습득하는 것이다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원
전용오, 교육심리학 7강, ‘학습자의 정의적 특성과 발달 3’, (PPT)