(정신건강론) 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	정신건강론	자료	24건
공통	지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오. 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.

소개글

과목명 정신건강론
주제: 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생애주기발달단계
2. 본인 사례

Ⅲ. 결론 (배운 점과 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성인의 경우에는 생물학적인 변화에 따라서 각자가 독특한 특성을 가지게 된다. 그 동안에는 단순히 중년 여성은 어머니나 아내로서의 역할을 수행하면서 자신에게 필요한 활동을 하지 못하는 경우가 많았다. 그들을 사회적으로 참여를 통해서 현모양처라고 하는 이상적인 모형에서 벗어나서 스스로 갈등하고 행동을 하는 구체적인 주체자로서 성장하고 있다. 또한 삶의 경험에 있어서 습득하게 된 지식이 인정을 받는 학습의 환경에 있어서 자기 주도적인 학습자의 면모를 보여준다.
중년여성이라는 것에 대해서 용어를 먼저 정리하려 한다. 중년여성이란 한국인들에 생애에 관련한 연구에서 김종서와 남정걸 등 다양한 연구자들은 전 생애에 있어서 유아기와 아동기 그리고 청년기와 청년후기, 성인전기와 성인중기 그리고 노년기로 크게 7가지의 단계로 구분한다. 본인은 이 중에서 44세의 여성이기 때문에 중년 여성이라고 말한다.
생애경험이라고 하는 것은 전 생애를 거쳐서 일어나는 경험을 의미한다. 경험이라는 것은 자신이 직접 겪은 일이나 그로 인해서 얻게 된 지식을 주체적으로 주관적으로 인식하는 것이기 때문에 학습이 발생할 수 있는 잠재적인 근간이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 생애경험이라는 것은 사람이 전 생애를 살아오는 동안에 자신을 둘러싸고 있는 환경에 대해서 주체적이고 주관적으로 인식한 것이라고 할 수 있으며 이러한 생애경험의 경우에는 발전의 토대가 된다. 여성의 생애에 대해서는 크게 성장기와 성인기 그리고 전환기로 3가지로 구분한다.
본론에서는 생애발달이론에 대해서 간략하게 살펴보고 본인의 일생을 구분하여 실제로 이러한 발달의 단계와 본인의 성장 과정도 어떠한 관련이 있는지에 대해서 서술하려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 생애주기 발달단계
전 생애 발달관점이라는 것은 인간의 발달이 수정을 한 뒤로부터 사망의 단계에 이르기까지 모든 생애 동안에 이루어진다는 발달 심리학적인 관점을 말한다.

참고 자료

에릭 에릭슨의 8단계 생애주기이론을 통한 한국교회 청년대학부 소그룹 진단의 가능성 모색 윤이상, 장로회신학대학교 대학원,[2008] [국내석사] ”
“에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구 = A study of the relation between Rembrandt's religious painting and Erikson's stages of psychosocial development 윤원진, 건국대학교 예술디자인대학원,[2015] [국내석사] ”