(정신건강론) 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	정신건강론	자료	24건
공통	지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오. 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.

소개글

과목명: 정신건강론
주제: 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 생애주기의 이해
2) 생애주기별 발달 과업
3) 생애주기별 이론에 입각한 나의 삶
4) 생애주기별 발달 및 적응의 의미

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간을 보다 객관적이고 거시적인 관점에서 조망했을 때 탄생부터 죽음에 이르기까지 과정을 특정 기준에 따라 단계별로 분류할 수 있는데, 이것이 바로 생애 주기의 핵심 개념이 된다. 즉 생애 주기란 시간의 흐름에 따라 달라지는 인간의 생애를 일정한 기준에 의해 나누어 단계화 한 것이다. 따라서 이러한 생애주기별 이론에 입각하면 모든 인간의 삶, 그리고 그 삶에서 발생하는 사건이나 환경이 같을 수 없지만 경험하는 내적 갈등이나 성숙, 단계별 과업 등은 평균적으로 비슷한 추이를 보이고 있다. 그러므로 이에 대한 이해는 인간 개인에게 기대되는 역할과 요구의 수용, 내적 욕구의 이해로 귀결돼 원만하고 바람직한 삶을 영위할 수 있다는 의미가 있는 것이다. 이런 이유로 생애주기는 비단 심리학 및 정신과 영역에서뿐만 아니라 다양한 분야에서 적용 및 활용되고 있다. 가령 생애주기별 특성을 고려한 마케팅 기획이라든가 생애주기별 특성을 토대로 한 복지 프로그램 설계 등이 그러하다. 하지만 실제 자신의 생애주기별 특성 및 단계를 탐구하고 그에서 발견된 시사점을 개인의 삶에 적용하는 경우는 드물다. 이러한 활동은 개인에 대한 올바른 이해는 물론, 자기 수용 등을 이룰 수 있다는 측면에서 정신건강에 큰 도움이 됨에도 불구하고 그 내용과 방법을 구체적으로 알지 못해 실생활의 적용을 이루지 못하고 있는 것이다. 따라서 본 연구에서는 생애주기별 발달 및 적응과 연결해 나의 삶을 되짚어보고 그에 대한 분석과 담론을 이루어보고자 한다.

참고 자료

김가율, 비취업 여성의 고용상태 변화와 결정요인에 관한 연구 : 생애주기별 분석, 이화여자대학교 박사 학위논문, 2007.
곽삼근, 조혜선, 윤혜경, 생애주기별 성역할 발달 및 갈등, 한국여성학 21권 2호, 한국여성학회, 2005.