인문학
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스토리텔링을 활용한 문법교육 방안
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스토리텔링을 활용한 문법교육 방안 1. 서론 2. 스토리텔링의 개념과 문법교과서 접목의 필요성 3. 스토리텔링을 활용한 문법교과서의 예시 4. 결론 1. 서론 학습자들은 문법과 얼마나 친숙한지 고민할 필요가 있다고 ..
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국어국문학|
2017.01.05|
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황순원 <소나기>를 활용한 창작교육 방안 소논문 및 연구보고서A좋아요
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황순원 를 활용한 창작교육 방안 1. 서론 2. 창작(創作)의 개념과 창작교육 3. 다시 쓰기를 통한 창작교육 방안 3.1 인물 다시쓰기 3.2 사건 다시쓰기 3.3 배경 다시쓰기 4. 결론 1. 서론 중학교 과정이..
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국어국문학|
2017.01.05|
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신석정의 노장-도가적 생태학적 상상력 연구
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『촛불』을 통해 비추어 본 신석정의 노장-도가 생태학적 상상력 1. 들어가며 2. 신석정의 생애 3. 『촛불』을 펴내기 까지, 노장-도가 사상에 심취했던 신석정 4. 『촛불』에 나타난 신석정의 노장-도가 생태학적 상..
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국어국문학|
2017.01.02|
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이용악의 리얼리즘 작품 연구
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이용악 시의 리얼리즘적 면모 연구 - 『낡은 집』에 나타난 유이민의 모습을 중심으로 목 차 1. 서론 2. 이용악의 생애 및 시세계 3. 『낡은 집』의 1930년대 현실 반영 시 분석 - 유이민이 될 수밖에 없는 현..
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2016.12.07|
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박완서의 모성의식 연구 - 자전적 소설을 중심으로
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박완서의 모성의식 연구 -자전적 소설을 중심으로- 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 박완서의 생애와 그의 자전적 소설 2. 모성의식의 형성 3. 모성의식의 양상과 발현 Ⅲ. 결 론 ※ 참고문헌 ※ 작가연보 Ⅰ. ..
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2016.12.07|
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신문 매체의 ‘사회’면과 ‘생활여성’면의 고빈도 용어 성격 비교 (말뭉치 프로그램 활용)
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신문 매체의 ‘사회’면과 ‘생활여성’면의 고빈도 용어 성격 비교 -한겨례신문 2003년 기사를 대상으로- 1. 서론 2. 연구 방법 2.1. 연구 대상 2.2. 연구 방법 3. 「한겨례신문 2003년 기사: 사회」 ..
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2016.10.30|
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허균의 시화 비평(성수시화)과 창작의 지향점
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Ⅰ. 서론조선 중기 문인인 허균(許筠)의 자유분방한 삶과 가치관을 통해서 그의 시화비평서인 〈성수시화(惺叟詩話)〉에 어떤 시화 비평이 나타났고 그가 지향한 창작 방법은 무엇이었는지, 그리고 그의 행보와 비평이 어떠한..
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2016.10.30|
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경상북도 청송군 화자의 상대높임법
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목차 1. 서론 1.1. 연구목적 및 방법 1.2. 선행연구검토 2. 경상북도 청송군 화자의 상대높임법 2.1. 경상북도 청송군 화자의 격식체 2.2. 경상북도 청송군 화자의 문장종결법 2.3. 경상북도 청송군 화자..
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2016.10.30|
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설화의 유형 구분 ; 신화, 전설, 민담을 중심으로
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Ⅰ. 서론우선 수업 교재인 『한국고전문학의 이해』로 전체적인 틀을 잡았고, 설화(說話)의 유형을 신화(神話), 전설(傳說), 민담(民譚)을 중심으로 구분하는 기준 또한 교재를 통한 것이다. 몇몇의 논문들을 참고하여 ..
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2016.10.30|
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김승옥 <무진기행> 정신분석
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고향이 아닌 고향 -?무진기행?의 정신분석적 읽기- 과 목 명: 담당교수: 학 과: 학 번: 이 름: 제 출 일: 목 차 1. 서론- 고향이 아닌 고향 2. 모호한 공간, 무진 3. ‘나’의 또 다른 자아들, 그리고..
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국어국문학|
2016.09.26|
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