최사랑, 발도르프 교육철학에 기반을 둔 아동 화예창작프로그램 개발에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2016. ... 에포크는 주요 교과목에 대한 학습을, 오이리트미는 내면의 소리를 몸으로 나누는 활동을, 예술 교과는 미술이나 음악 등 예술과 관련된 교과를 포함하고 있는데 이러한 교육 과정에서 다양한 ... 예술교육은 음악, 미술 같은 형태로 진행되는데 이때 예술적 기교에 전념하는 것이 아니라 창작과 감상을 통해 결과적으로는 학생이 스스로 자신의 내면을 적극성 있게 들여다보며 내적 자유를
발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. 발도르프 교육은 루돌프 슈타이너가 개발한 교육철학과 방법론에 기반한 교육 프로그램이다. ... 주창한 슈타이너는 개별 아동의 발달을 이해하는데 철학적인 접근을 취하며, 교사들은 아동들이 세계를 어떻게 이해하고 표현하는지를 중요시한다. ... 둘째는 예술과 상상력으로 예술, 음악, 미술, 연극, 손공예 등이 발도르프 교육의 일부이다.
몬테소리 프로그램 몬테소리 프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아 모테소리의 이론에 기초한 프로그램이다. 1900년대 초기 몬테소리의 교구와 교육철학은 미국에 전파되어 유아교육에 상당한 ... 유아교육과정 과제 - 발도르프, 몬테소리 프로그램 요약 - 제출일 전공 유아교육과 과목 유아교육과정 학번 담당교수 이름 발도르프 유아교육 접근법 발도르프 교육은 오스트리아의 슈타이너가 ... ● 사회속에서 인간학습의 여러 가지 양상, 습관, 예술들이 포함되어 있어서 사진과 세계지도를 이용해 생물 · 지리 · 미술 · 음악에 관한 활동을 하도록 한다. 3) 교사의 역할
발도르프교육철학과 어쩌면 일맥상통할 수 있다는 생각이 문득 들었다. ... 또한 수조작, 언어, 미술, 과학, 음악과 같은 이런 영역구분이 없어진다고 하니, 이제야 비로소 발도르프가 추구하던 진정한 통합교육이 현장에 실현될 수 있다는 생각이 들었다. ... 듣기로는 앞으로 영역구성과 구분을 없애고, 앞으로 월별로 정해진 누리과정 주제의 교육과정과 내용에 상관없이 원의 교육철학방침에 근거하여 교사의 재량껏 자유롭게 연간 월별교육의 내용을
발도르프 학교의 인간교육에 대한 교육철학의 근간을 이루는 사상의 중요한 개념이 된다. 한편 인지학은 기독교적 전통을 나타내기도 한다. ... 예술교육은 음악, 미술 등과 같이 다양한 형태로 나타나고 예술 작품의 창작이나 감상을 통하여 학생들이 적극적으로 자신의 내면을 들여다보면서 내적 자유를 획득한 인간을 만드는 것을 목표로 ... 이러한 상황에서 대안 교육의 하나인 발도르프교육의 특성은 슈타이너의 인지학을 기반으로 인간에게 내재되어 있는 본질을 발견할 수 있도록 도우며, 조화로운 성장 발달을 위해 교사의 모범을
슈타이너는 철학 분야에서 윤리적인 것을 논할 수 없는 초감각적 영역을 신비주의자에게 넘겨준 것을 자신의 영적 관찰'통하여 학문적으로 재구성하였다. ... 슈타이너는 신체발달과 정신발달과의 관계를 중시하였는데 신체적 발달을 7년 주기로 하여서 발달단계를 설명하고 발도르프 학교 교육은 이러한 세 단계를 고려하면서 교육과정을 운영하고 있다 ... 글자를 익히고 수의 비밀을 알아내고 동물이나 식물의 영위를 느끼며 인간의 행위를 이해하도록 하는 것이다. - 오이리트미: 몸을 움직이는 놀이 (동작예술) 말과 음악의 법칙성을 영적인
예술교육은 전문가가 되기 위한 음악이나 회화가 아니다. 인간으로서 보다 건전하게 성장해가는 토양은 색채이며, 빛이며, 음이며, 울림이며, 리듬이다. ... 자유로운 교육과정을 실험하고 학생들의 삶이 지닌 창조적 깊이가 정당하게 분출되도록 하였으며, 철학가 종교 그리고 예술의 세계가 좀 더 다른 내용과 방식에서 경험되도록 했다. ... 서론 발도르프 프로그램은 슈타이너의 인지과학적 인간학에 기초한 교과과정이므로 발도프르 교육은 슈타이너의 인지학을 이해하지 않고는 접근할 수 없다.
상호작용입장의 철학적 기초는 듀이의 실용주의이며 심리학적 기초는 피아제의 인지발달이론에 근거를 두고 있다. ... 학급에서의 교사 역할은 언어적, 공간적, 음악적, 논리·수학적 방식 등으로 끊임없이 교수 방법을 조정해 가면서 여러 가지 지능을 통합해가는 것이다. ... 우리나라에서는 1990년대부터 슈타이너의 사상과 발도르프 학교에 관한 연구가소개 되었다.
최초의 자유 발도르프 학교는 1919년9월 7일에 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)의 인간존중 철학에 감동한 발도르프 아스토리아 담배공장 사장 에밀 몰트(E리 Molt)가 ... 슈타이너에게 교육적인 지도를 부탁하여 설립되었다. ... 오이리트미는 음악 오이리트미, 언어 오이리트미, 도형 오이리트미가 있으며,유아의 경우 간단한 리듬에 따라 움직이거나 간단한 도구를 사용하는 단순한 오이리트미로 시작하여 점차 복잡한
유아교육학과 교육철학 및 교육사 (포스트모더니즘 교육관) 1. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관이 무엇인지에 대하여 설명하시오. ... 인지학에 기반한 발도르프교육은 ‘아돌프 슈타이너’가 최초로 세운 ‘자유 발도르프학교’에서 시작되어 지금까지 이어지고 있다. ... ‘발도르프 교육’은 인간의 본성과 기질, 모방과 다양한 활동을 통한 유아의 성장을 주장한 슈타이너의 이론에 바탕을 두고 있다.
루돌프 슈타이너에 의해 발도로프 교육이 소개 되었다. ... 밀랍으로 만들어진 크레용과 물감 이용하며 아동의 내적표현, 색깔의 본질적 체험하며 그리게 한다. ② 음악교육(오이뤼트미 & 라이겐) 오음계 음악을 사용하며 리듬활동이 이루어진다. ... 발도로프 프로그램 1) 프로그램의 철학 2) 교육사상 3) 교육방법 4) 교사의 역할 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
루돌프 슈타이너의 인지학에 기반해 대안교육을 펼치는 영국의 링우드 슈타이너 학교는 일반 과목에 음악과 미술, 시와 연극 등을 활용하는 예술적 교육 방식과 한 가지 학습 주제를 두고 ... 대표적인 예로 독일의 발도르프 학교인데, 여기서는 인지학이라는 독특한 철학을 체계화한 르돌프 슈타이너 사상을 기반으로 1919년에 처음 설립되었으며, 꾸준히 보급되고 있는 실정이다. ... 인문교육, 정체성과 주체성 확립교육, 인간의 사귐에 관한 것이 요청된다. 4) 환경교육, 미래교육, 인권교육 등. 4.
다양한 철학을 배경으로 한 유아교육기관들의 공간 구성과 일반적인 흥미영역을 통한 공간 구성을 살펴보았다. 각 기관마다 각자의 교육철학에 따라 실내·외 공간을 구성하고 있다. ... 이를통해 음악의 아름다움을 알게 되며, 음악을 표현하고 감상하는 능력을 키우게12된다. ... 슈타이너는 지구가 둥근 것처럼 직선보다는 곡선이 인간에게 안락함을 제공한다고 보았으며, 실내 공간에는 오각형 또는 다각형 선으로 공간을 형성하며 획일적이기보다는 좀 더 다양한 형태로
그러한 놀이는 예술, 음악, 공예, 인형놀이, 건축놀이 등이 있다. ... 발도르프 유아교육은 루돌프 슈타이너의 인지학에 근거를 두고 일상적인 생활에서 교사와 어린이들과의 진정한 만남을 바탕으로 하고 있다. ... 프로젝성에 의하여 형성된다’는 철학을 바탕으로 가르치고자 하는 교육내용을 미리 계획하여 접근하지 않고 과거의 경험에 근거하여 가설만 세워둔 채 프로젝트가 진행되는 동안 아동의 욕구와
슈타이너교육철학 (교육사조) 진보주의 실용주의,아동중심,경험생활중심,개인차존중/기초학력저하 본질주의 변화하지 않는 가치, 체계적교수, 교사주도 /학습동기무시 항존주의 고전? ... 절대불변의 진리, 문화유산 재건주의 사회재건, 사회과학, 교육의 사회적 역할 강조 철학사조 자연주의 타고난 것을 존중 (코메니우스,루소,몬테소리,니일) 실학주의 실용적 지식, 인문적 ... (직접)경험중심, 흥미중심, 아동중심인간이 됨 교 육 방 법 오이리트미 볼 수 없는 것, 음악, 리듬을 몸짓으로 형상 에포크 주기집중수업 라이겐 시,노래 등을 움직임으로 표현 포르멘
교육과정 개발에 있어서 철학적·심리학적·사회학적 학문의 기능은 다음과 같다. ... 슈타이너가 교사에게 강조하는 것은 교사는 언제나 아이들에게 올바른 본보기를 보여주고 사랑으로 대할 것을 강조한다. ... 교사는 교육과정을 개발하고 계획할 때 의식적 또는 무의식적으로 철학적·심리학적·사회학적인 가정을 하게 된다.
음악가나 철학가가 되어야 하기도 한다. 다양한 역할들을 수행하면서도 자신의 중심을 잃지 않는 것이 발도르프 프로그램 속 교사의 기본 자질이다. ... 교육목표 및 원리 슈타이너는 인간의 발달 시기에 맞춰서 교육과정을 7년 주기로 영유아기, 아동기, 청소년기의 3단계로 분리해 정의했다. ... 슈타이너는 인지학을 정신과학이라고도 표현했다.
철학교육 강화 ? 예체능교육 강화 ? 특성화교과 개발 및 개설 - 7개 분야의 과목 개발 및 개설 ? 학교철학 ? 간디문화, 식구총회, 삶과 철학, 이동학습 감성 ? ... 외국의 대안학교 유형 - 1920년대부터 출발해서 이미 상당한 역사를 가지고 있고 국가별로도 유형이 다양하다. · 영국 : 섬머힐, 하트랜드 마을의 작은학교 · 스위스 : 슈타이너 ... 홈페이지제작, 수지침, 컴퓨터음악, 영화로 보는 세상, 유럽배낭여행 진로선택(진학) - 언어탐구, 수리탐구, 사회탐구, 과학탐구, 외국어탐구 진로선택(직업) - 직업연구Ⅰ,
계획된 교육과정 없이 장단기 프로젝트를 수행하는 발현적 교육과정 체계적 교육과정과 구체적 사례를 보여주는 발현적 교육과정의 통합 학습방법 유아교육에 관한 철학적 과정, 교육과정과 ... 지식을 전달하는 사람이 아닌 유아가 지니고 있는 기질을 관찰하고 이를 토대 로 좋은 본보기와 모범을 보임으로써 유아가 자발적인 활동을 하는 데 도움을 주는 역 할을 한다. 2) 슈타이너는 ... 신체 운동적 지능이나 음악적 지능은 개인의 적성 또는 재능으로 보아 야지, 지능으로 보아서는 안 된다는 것을 들고 있다. 2) 다중지능이론은 개개인의 문화가 각자의 지능들의 강약을
철학연구회 역,1997) 2) 교육과정 슈타이너는 당시 서구에 있어 팽배해있던 물질중심주의,수량적사고방식의 교육에 반대하여, 철저한 인간탐구에 기초한 예술교육을 통하여 인간의 전존재에 ... 따라서 슈타이너의 유아교육은 예술을 통하여 주위 세계를 이해해 가는 것이 유아를 위하여 배려되어야 하며 인간은 자신의 신체를 음악적으로 관련지어 가야 한다(한주미,2001). 3) ... 슈타이너는 7세까지는 물질체의 성장이 중요하다고 보았고, 유아들의 모든 교육은 신체교육이라고 생각한다.