A+받은) - 발도르프, 몬테소리 프로그램에 대하여

소개글

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목차

1. 발도르프 유아교육 접근법
1) 교육의 목적
2) 교육의 단계
3) 교육의 원리
4) 교육의 내용
5) 발도르프 프로그램의 구성
6) 발달과 학습을 촉진하기 위한 교수방법
7) 교육과정의 구성
8) 교사의 역할
9) 환경구성 및 교육방법
10) 발도르프 교육의 평가방법
11) 가족과의 관계 성립하기

2. 몬테소리 프로그램
1) 기본 개념 및 가정
2) 교육과정
3) 교사의 역할
4) 몬테소리 교육에 대한 논의
5) 몬테소리 프로그램의 실제

본문내용

발도르프 교육은 오스트리아의 슈타이너가 그의 사상적 기초인 인지학에 바탕을 두고 1919년 슈투트가르트에 최초의 발도르프 학교를 설립하며 시작되었다.
제 1차 세계대전 잔재 속에서 새로운 사회질서, 새로운 도덕성, 갈등을 해결하기 위한 슈타이너의 강의를 들은 월도프아스토리아 담배회사의 소유주가 황폐한 공장 지대의 환경에 놓인 자신의 회사 노동자 자녀의 교육환경을 개선하기 위해 발도르프 교육은 시작되었다. 또한 우리나라 21세기 개혁(대안)교육의 모델로 선정되었다.

1) 교육의 목적

◆ 발도르프 교육은 자유와 통합을 목적으로 함.
◆ 자유를 추구하는 교육 : 개인의 능력을 충분히, 풍부하게 고양시키고 개발할 수 있는 교육
◆ 교육을 예술로서 이해하고 교육을 예술처럼 하는 것은 교육을 통해 인간이 삶의 여정 속에서 끊임없는 자기창조의 과정을 밟아갈 수 있는 창조적이고 자유로운 긴간이 되도록 교육하기 위함임.
◆ 따라서 영유아의 신체, 영혼, 정신의 통합체로 조화롭고 자유로운 존재라는 이미지를 기보으로 교육과정을 전개함.

<중 략>

3) 교육의 원리

◆ 인간에게 잠재되어 있는 소질과 다양한 능력은 아동의 본질적 특성에 맞는 교육을 통해 이루어질 수 있어야 하며 이를 위해 아동스스로 발전할 수 있는 교육환경을 제공해야 함.
◆ 발도르프 교육을 통해 유아는 조화로운 인간성을 자신의 내면에서 스스로 의식할 수 있게 되어야 함.

① 유아의 발달에 영향을 미치는 리듬의 원리
● 연간 교육과정에서는 계절과 절기의 리듬에 따라 연중행사가 계획되어야 하고, 일일 교육에서는 기본적인 생활리듬에 따라 일과가 구성되어야 함
● 일과가 함께 모여서하는 활동 (들숨 : 식사시간, 이야기 듣기, 낮잠 자는 시간 )
● 개별적으로 할 수 있는 활동 (날숨 : 정리정돈, 자유놀이, 바깥놀이, 나들이 시간)

참고 자료

없음