마지막 4학년 때 아처 슬론 교수가 장래 계획을 물어봤을 때도 “별로 생각해 보지 않았다.”라고 할 만큼 뚜렷한 목표 의식도 없었다. ... 그야말로 우연히 아처 슬론 교수가 석사 박사과정을 공부해서 교육자가 되라고 권유한 것을 계기로 생각지도 못하게 그 길로 점점 들어선 것뿐이다.
또한 자동차 산업은 ‘포드주의’ 이외에도 ‘슬론주의’를 등장시키며 미국 산업계 전반에 기여하였다. ... 그 뒤를 이은 슬론은 조직과 마케팅에서의 혁신을 선구적으로 이뤄내, 생산과 직접적 연관이 없는 기능들이 중앙에 집중되며 연구, 광고, 기획을 담당하는 별도의 기구들이 만들어졌다.
슬론은 이 난제를 새로운 조직 구조인 다부문 회사로 전환하며 풀었다. 아주 강력하고 전문적인 중앙 사무소는 각 부문을 조정할 수 있었다. ... 그렇게 포드회사에서는 권한의 선이 어떻게 그려지는지가 아주 명확했다. 4.2 슬론의 반격 다양한 제품과 고객 세분화가 슬론이 생각해 낸 전략이었다. ... 조직에서 선들을 새로 그리는 일은 한 번으로 끝나선 안 되며 합당한 결과를 위해 끊임없이 노력해야 한다. 4.1 두 가지 전략과 구조 : 포드 대 슬론 포드는 대중을 위한 자동차를
그래서 아처 슬론 교수는 스토너에게 학과를 바꾸고 영문학자의 길을 가라고 제안하고 스토너도 자신의 미래를 학자의 길로 정하게 됩니다. ... 게다가 영문학과 교수인 아처 슬론은 스토너가 영문학 성적이 모두 A학점인 것을 보고, 농대보다는 영문학에 재능이 있다는 것을 알게됩니다.
즉 불확실성/리스크의 원천인 토지와 자연을 제거하는 방향 2) 농산품 생산에서의 슬론주의 - 테일러주의 : 기업 내 조직관계와 생산 공정에 관련하여 과학적 관리 - 슬론주의 : 포드주의적 ... 제품의 차별화, 다양화, (기업의) 수익 최대화 - 농산품 생산에서의 슬론주의가 구현 ⇒ 농산물이 숙련생산물에서 대량생산물로(Friedland의 상품체계론), 농민은 식량공급자에서
감상문제3편 : 부의 사냥 제3편에서는 부의 사냥이라는 소제목으로 오늘 날까지 살아남아 있는 대기업들이 어떻게 과거 소기업에서 대기업으로 성장했고 그 바탕에는 기업가의 어떠한 면이 있었는지 그리고 대기업이 성장한 결과 사회적으로 예상치 못한 부작용에 대해 말해주고 있..