하며 동그랗게 만들어 보여주자 미소를 지으며 손가락으로 살살 만져본다. 손바닥에 둥글게 만든 밀가루 반죽을 올려주자 손바닥을 핀채로 가만히 들고있다가 떨어뜨린다. ... 토끼인형앞에서서 가만히 쳐다보다가 주저않아 사진을 손가락으로 한참을 만져본다. 의사소통 / 동화 ?안아줘요? ... 하며 손에 인형을 끼워주자 손을 들고 살살 흔들어보인다. 그리고 다시 더 많이 흔들어보자 인형이 바닥에 떨어지자 교사에게 다시 전달하며 00이는 손을 내민다.
역할영역에서 고양이 인형을 안고 놀이하고 있다. 00이가 다가와 고양이 인형을 빼앗으려고 하자 “00꺼! 00꺼야” 하며 소리를 지른다. 00이가 다시 인형을 ? ... 교사와 마주치자 손가락을 입에 대고 쉿하는 표현을 한다. 점심 식사시간 밥을 입 안 가득 넣고 먹다가 또 숟가락으로 입안에 밥을 넣는다. ... 사회관계 블록놀이로 집을 만들고 있던 00옆에 친구가 와서 00가 만들어놓은 울타리의 블록을 하나들고 가자 “00거야! 빨리줘! 내꺼야” 하며 화를 낸다.
유아차의 손잡이를 밑으로 내리자 유아차의 앞이 들리며 인형이 떨어진다. 떨어진 인형을 다시 주워 유아차에 놓는다. ... 라고 하니 ○○가 책상 가까이에서 두리번거리더니 책상에 붙은 자신의 사진을 발견하고 자리에 앉는다 신체운동 / 유아차에 인형을 놓은 ○○가 유아차의 손잡이를 양손으로 잡고 민다. ... 의사소통 / 교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주었다.
”하며 친구들에게 장난감을 파는 가게 주인 역할을 한다. 00이가 손가락으로 토끼를 가리키자 토끼 인형을 친구의 시장 바구니에 끼워주고 “잘 가” 한다. ... 사회관계 6/18 [쌓기] 친구 얼굴 사진 도미노를 만들어요 친구얼굴사진이 붙어있는 종이블록을 친구 여럿이 세워 도미노를 준비하고 있다. ... 천천히 손가락으로 젖은 미역을 만지더니 손바닥을 대어본다. 그리고 두손을 대고 움직이지 않다가 두손으로 주무르다가 손을 들어 교사에게 보인다. 7/3 [감각?
라고 했을 때 민제는 오른쪽으로 치우진 나무젓가락을 선택하였습니다. 자기중심적사고 실험1) 민제 앞에 강아지 인형을 두고 강아지 인형 뒤에 펭귄인형을 두었습니다. ... 물활론적사고 상황1) 선물 받은 강아지 인형을 박스로 집을 만들어주고 소꿉놀이 그릇을 이용하여 강아지 입에 대주며 맘마를 먹는다고 이야기합니다. ... 실험3) 같은 길이의 나무젓가락 2개를 준비하여 한 나무젓가락을 오른쪽으로 10cm 옮긴 후 “ 어느 막대기가 더 길어?”
교실 안에 있는 마라카스 악기를 한쪽 손에 한 손에는 만든 수수깡 마라카스를 들고 흔들며 친구들을 따라 교실을 돌아다닌다. ... 엄마가 론션을 얼굴에 찍어주자 손으로 얼굴을 더듬어 손가락으로 얼굴의 로션을 살살 돌려가며 문지른다. ... 다른 영역으로 이동하여 손 인형을 안고 놀이한다. 교사가 유도하자 00이가 다시 책상앞에 앉고 사포를 만진다.
하고 묻자 “공놀이 했어요” 라며 대답한다. 11.11 활동명: 동물 손인형 끼고 울음소리 흉내 내요 동물 손인형에 손 넣기를 시도한다. ... ‘ 하며 벽에 붙은 비닐을 손가락으로 가리키자 00이가 고개를 돌려 한번 쳐다본 후 크레용을 바닥에 두고 다른 곳으로 이동한다. 8.22 활동명: 뜰채 낚시 놀이 대야 안의 손을 넣고 ... 신체운동 9.16 활동명: 양말을 신고 벗어요 양말 통 앞으로 가서 00 양말 칸을 손가락으로 가리키며 “00꺼” 라고 말을 한다. 교사가 “그거 00 양말이야~?
게 놀잇감을 주는 것을 좋아하여, 토끼인형을 나눠서 놀이하는 모습을 보였다. 동물 인형을 좋아하여 동물 손인형을 제공해주어야겠다. ... 의사소통 OO는 벽에 있는 배 그림을 손가락으로 가리키며 “이거 배네 배”라고 말한 뒤“배 먹었어요 배”라고 말한다. 교사가“누구랑 먹었어?” ... 식사 노래가 끝난 뒤 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 입안에 밥을 넣고 양 손으로 바닥을 짚는다. 교사가 “OO야 ~ 바른 자세로 밥 먹어볼까요?”
하며 동그랗게 만들어 보여주자 미소를 지으며 손가락으로 살살 만져본다. ... 하며 손에 인형을 끼워주자 손을 들고 살살 흔들어 보인다. 그리고 다시 더 많이 흔들어보자 인형이 바닥에 떨어지자 교사에게 다시 전달하며 00이는 손을 내민다. ... 교사가 다시 손인형을 끼워주자 이번에는 살살 움직여 보인다.
라고 물으니 OO가 친구에게 손가락으로 알려주며 “이건 이렇게 해야지.”라고 가르쳐 주었다. ... 손가락으로 “꼬” 하며 가리키며 향기를 맡는다. “향기가 나네요” 말하자 꽃을 쳐다보고 있다. “꽃에게 사랑해 해줄까요” 하자 꽃을 손으로 조심스럽게 만진다. ... OO가 “그럼 케이크도 만들까?”라고 말하자 “그래”라고 말한 뒤 케이크 모형을 책상위에 올려놓는다.
블록을 다시 끼워 맞출때 손바닥과 손가락을 이용해 장난감을 떼어낸다. 손바닥과 손가락을 이용해 장난감을 떼어내는 힘이 세다. ... 친구들을 부른 뒤 ‘우 손을 들고 ??우리 반에 있는 공룡인형!??이라고 말한다. 교사가 ??OO는 공룡인형에 대해 알려주고 싶구나.?? ... 손가락과 손바닥을 이용해 바구니 안에 있는 장난감을 끌어올린다. 앉은 다리로 놀다가 무릎을 구부리고 앉아 놀이를 한다.
가령 손가락을 이용해서 열 손가락 중 두 손가락을 빼는 것과 3손 가락에서 2손 가락을 더해본다든지 등의 경험을 해볼 수 있다. G. ... 손가락을 이용한 더하기 빼기 경험 손가락을 이용하여 더하기, 빼기 경험을 해볼 수 있다. ... 가령 집 안에 있는 손안의 인형을 모아 전체 인형 중 같은 모양을 가진 인형을 빼면 남은 인형은 얼마인지, 같은 모양을 가진 인형과 아닌 인형의 개수는 몇 개인지 등을 해볼 수 있다
○○는 작게 떼어낸 클레이를 다시 손바닥에 쥐고 펴기를 반복한다. 교사는 ○○가 만든 모양을 보고 ?송편? ... 이라 말하자 동화장면을 넘긴 후 다시 손가락으로 가리키며 ??응!??이라 말한다. ... 전화기 그림을 향해 손가락으로 가리킨다. 교사가 전화기 소리를 내주자 왼손을 귀에 가져가 전화받는 흉내를 낸다.
OO가 숟가락과 젓가락 이용을 하다가 교사가 보지 않으면 손을 사용하여 먹는 모습을 보였다. ... 교사는 OO에게 “OO야, 손으로 먹지 않고 숟가락, 젓가락으로 먹어요~” 라고 이야기를 해주었다. ... 교사가 “OO야 인형에게 치카치카 해줄까?”라고 말하자 인형을 가지고와서 “OO가 인형을 치카치카 해 줄거야” 하며 인형을 양치해주는 놀이를 하였다.
신체운동 OO가 와플블록으로 만든 자동차를 타다가 바구니에 있는 때수건을 손에 끼고 자동차를 문지른다. ... 놀이 매트에 들어가서 앉은 OO는 튀밥을 손바닥으로 내려치기도 하고 손가락을 넓게 펼쳐 손바닥 가득 튀밥을 잡기도 한다. ... OO가 사물함 쪽으로 달려가 붙어 있는 OO의 사진을 손가락으로 가리키며 “이거” 라고 말한다.
유아들이 손 인형에 집중할 수 있도록 교사는 손 인형을 그림내용에 맞게 동작을 연습해 보여주도록 한다. ? ... 대고 문질러요 ③ 손톱과 손바닥을 대고 문질러요 ④ 손깍지를 끼고 손가락 사이를 문질러요 ⑤ 한손으로 다른 손 엄지손가락을 문질러요 ⑥ 손톱 밑을 깨끗하게 씻어요. ⑦ 흐르는 물에 ... 활동판을 만들고 칭찬스티커를 붙인다. - 원에서는 손을 씻을 때마다 활동판에 칭찬스티커를 붙이도록 한다. - 각 가정에서는 활동판에 손을 깨끗하게 잘 씻는 유아들에게 붙여주도록 한다
“치즈” 하며 손가락을 두 개 펴고 웃어 보이자 카메라를 내려놓고 교사를 따라 손가락 두 개를 펴려고 손가락을 만들어 보인다. ... 친구들이 옆으로 와서 쳐다보자 인형을 들고 일어난다. 자연탐구 / 책을 꺼내 친구들과 울타리를 만들고 그안에 들어가 앉는다. ... 교사가 높이를 조절하여 계단을 만들어주자 손뼉을 치며 좋아하는 모습을 보인다. 교사의 손을 잡고 책 계단을 올라갔다가 내려온다.
라고 하니 다시 숟가락을 집어 밥을 떠서 먹는다. 먹다가 숟가락사용이 불편했는지 다시 손으로 밥을 집어 먹어 정확한 손가락 사용을 알려주었다. ... 사회관계 OO가 미끄럼틀에 인형을 태워주며 놀이를 한다. 인형의 엉덩이를 미끄럼틀에 대고 놀이를 한다. 인형이 미끄러지자 다시 달려가 인형을 데리고 다시 미끄럼틀을 태워준다. ... 하자 손가락으로 자신의 이불을 손가락으로 가리킨다. 도움을 받아 이불을 펴고 자장가를 들으며 베개에 누워 있다가 역할영역으로 가더니 놀이를 한다. “코 자고 일어나서 놀까요?”
점토를 가지고 손으로 자유롭게 주무르며 만들고 싶은 ‘당근’등을 만들었다며 당근 모양을 닮은 것을 표현해줄 수 있다. 사회 ? ... 자발적으로 그리기, 만들기를 한다. ... 인지 동화 인쇄물을 보여주자 영아가 손가락으로 동화 인쇄물 속 그림들을 하나씩 짚어보는 모습을 보인다.
놀이활동 OO는 울트라 백업을 겨드랑이에 끼고 손으로 잡고 풍선을 백업으로 젓가락 처럼 잡고 기차길을 건너길을 한다. ... 라고 말하며 같은 모양과 같은 색깔의 놀잇감을 꺼내어 자신의 손가락으로 하나씩 짚으며 수를 세어보았다. 수를 다 세어보고 “우와 공놀이 장남감이 4개나 있어, 선생님! ... 교사는 놀이하고 있는 OO 옆으로 다가가서 “OO 뭐 만들고 있어?”라고 묻자 미소를 보이며 “맛있는거 만들었어.”라고 말을 한다. 교사는 OO에게 “선생님도 먹고 싶어.
