아동의 더하기 빼기

소개글

"아동의 더하기 빼기"에 대한 내용입니다.

목차

1. 과제 주제

2. 서론

3. 본론
1) 더하기와 빼기 수 개념 이해하기
2) 일상에서 더하기와 빼기를 경험할 수 있는 상황 제시

4. 결론

본문내용

Ⅰ. 과제 주제
일상생활에서 아동이 ‘더하기와 빼기’를 경험할 수 있는 자연스러운 상황을 6가지 선정한 다음, 그 상황에서 이루어질 수 있는 ‘더하기와 빼기’의 맥락을 구체물과 함께 가능한 상세하게 설명하세요.(글과 함께 구체물에 대한 그림, 사진 등을 첨부할 것)1. 일상에서 더하기와 빼기를 경험할 수 있는 상황을 6가지 이상 제시2. 구체물의 제시와 함께 각 맥락에 대한 상세한 설명

Ⅱ. 서론
대한민국 사회를 살아가고 있는 사람들이라면 수학을 빼놓을 수 없다. 그러나 오늘날 수학을 포기하는 이들이 점차 늘어나고 있는데, 이를 위한 해결책으로 아동기 시절부터 흥미를 유발할 수 있는 자연스러운 수학 지도가 필요하다. 아동수학지도에서 교사의 역할은 아동이 수학적 지식과 기술을 습득할 수 있도록 지원하는 것이다. 즉 수 개념, 공간과 도형, 측정 등과 같은 내용을 아동이 생활 속에서 습득할 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. 그렇기에 교사는 일과 중 영아가 자연스럽게 수학적 탐색을 할 수 있도록 지원해야 한다. 본론에서는 아동에게 수학을 지도하는 방법 중 일상에서 더하기와 빼기를 경험할 수 있는 상황을 제시하고, 구체물의 제시와 함께 각 맥락에 대한 상세한 설명을 통해 일상생활 속의 수학지도 방법을 한층 더 알아보고자 한다.

Ⅲ. 본론
1. 더하기와 빼기 수 개념 이해하기
더하기와 빼기는 수 개념을 이해하는 데 있어 아주 기초적이며 중요한 수 연산이라 할 수 있다. 실제로 아동은 태어날 때부터 산술적 추론 능력, 양과 관련된 간단한 더하기와 빼기 등 연산 능력을 갖추고 있으며 수학적 감각을 지닌 문제해결자라 할 수 있다(라정숙, 2012) 이는 아동이 주변의 흥미 있고 신기한 것들에 대해 그냥 지나치지 않고 스스로 사고하고 문제를 해결하기 위해 끊임없이 질문하고 활동하기 때문이다.

참고 자료

결론