낱말이 국어사전에 실리는 순서 알기 ?낱말 국어사전에서 찾기 ?낱말 국어사전에서 찾아 뜻 알기 5-1-2-② ? 앞뒤 낱말과 문장을 통해 낱말 뜻 짐작하기 ? ... 국어사전에서 낱말 찾는 방법을 안다. ?국어사전에서 낱말을 찾아 그 뜻을 안다. 나. 기능적 목표 ?이야기의 주제를 찾아 말할 수 있다. ?국어사전에서 낱말을 찾을 수 있다. ? ... 국어사전에서 낱말을 찾는 방법을 아는가? 다. 국어사전에서 낱말을 찾아 그 뜻을 아는가? 라. 이야기의 주제를 찾아 말할 수 있는가? 마. 국어사전에서 낱말을 찾을 수 있는가?
그것이 국어 과목에 대한 흥미도로 이어지고 있다. 학습 동기 유발은 가볍게 본시의 내용을 맛보는 정도로 한다. ( 국어 중 어떤 분야를 좋아하나요? ... 결 재 지도교사 교과팀장 실습부장 교 감 년 월 일 국어과 교수?학습 과정안 1. 단원(제재) : 3. 커가는 우리 2. 학급 : 제 3학년 2반 3. ... 교과 학습 실태 1) 본시 학습에 대한 흥미 정도 ( 국어 과목을 좋아하나요? ) N=40 종 류 좋아한다. 보통이다. 싫어한다.
2015학년도 장학 국어과 교수 ? 학습 과정안 단 원 10. 감동을 표현해요 일 시 2015.7. .( ). ... 의도에 알맞은 문장을 사용하여 느낀 점을 글로 쓰기 9~10 308~327쪽 - 이야기를 읽고 느낀 점을 여러 가지 방법으로 표현하기 - 단원 정리 11~12 220~223쪽 (국어활동
수업자의 의도 내 초등학교 시절 국어 시간을 생각해보면 국어 과목에서 가장 비중이 없었던 것은 ‘듣기’영역 이었던 것 같다. ... 저학년이라 국어 과목에 대한 학교 외 학습에 대해 열정적인 것으로 나타났다. ☆ 다섯고개나 스무고개에 대해 알고 있나요? ... 그러나 처음 듣는 4명이 있기 때문에 개념에 대한 설명이 필요할 것으로 생각된다. ○ 수업에 대한 계획 국어 영역 중에서 듣기?
이러한 광고 표현의 특성을 국어수업에서의 창의적 국어사용 능력 신장에 활용하고자 한다. 나. 교재관 이 단원은 일상생활에서 광범위하게 접하는 광고를 이해하는데 목적이 있다. ... ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 5학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 Ⅰ 수업에 들어가며 1.
(국어)과 교수-학습 과정안 -생각과 까닭이 드러나게 글쓰기- 교 과 국어 (쓰기) 단 원 6. ... 그러나 실제 교실 현장의 국어 교육은 실제적인 언어 사용 능력 보다는 언어 기능에 초점을 맞추다 보니 실제적인 글쓰기와 국어 교육이 분리되어 학습되고 있다. ... 의견이 잘 드러나는 글쓰기를 위한 수업 매년 실습을 다니며 느끼는 것은 국어 교육에 대한 회의감이다.
결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 국어과 교수?학습 과정안 1. 단원(제재) : 2-2 셋째마당. 1. 너와나의생각 2. 학급 : 제 2학년 반 3. ... 수업설계에의 반영 조사에서 볼 수 있듯이 학생들이 국어수업에 큰 흥미를 보이고 있고, 특히 읽기 영역에 대한 관심이 높은 만큼, 수업 전체의 비중에 있어서 동기 유발이나 놀이 형태의 ... 평가 계획 1) 이원목적 분류표 평 가 내 용 평 가 요 소 내 용 영 역 행 동 영 역 듣기 말하기 읽기 쓰기 국어지식 문학 지식 이해 적용 분석 종합 평가 정확한 발음으로 띄어
(국어)과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교사 수업 교생 결재 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 I. 수업설계 1. 단원명 4. ... 이러한 인사말을 제대로 익히고 적절히 사용할 수 있다면 앞으로 다른 사람과 관계를 맺으며 좀 더 풍요로운 국어 생활을 영위하는 데 큰 도움이 될 수 있다. 1학년 학생들이 일상생활에서
그러나 올바른 국어사용을 위해서 이는 간과할 수 없는 부분이다. ... 따라서 최대한 아이들이 이 수업이 국어지식을 위한 수업이라는 느낌을 갖지 않도록 아이들이 가장 좋아하는 읽기 수업의 형태인 재미있게 책을 읽어주는 요소를 도입하였고, 국어 지식을 다룰 ... 직접 교수법은 제 6차 교육과정기에 국어과 교수?학습 모형으로 제시된 대표적인 모형이다.
1. 단원: 다섯째마당. 상상의 나라로 떠나요. 2. 단원의 개관 가. 교재관 이 단원은 시나 이야기를 듣고 떠오르는 장면을 표현하는 활동과 시와 이야기를 실감나게 읽는 활동, 이어질 내용을 상상하여 재미있게 꾸며 쓰는 활동으로 구성되어있다. 이 단원의 선수학습을 살펴..
1. 단원명 : 3. 다양한 주장 2. 단원의 개관 가. 교재관 이 단원은 논설문을 읽고 주장에 대한 근거의 적절성을 판단하는 데 목적이 있다. 그래서 이 단원에서는 논설문의 특성과 주장에 대한 근거가 적절한지 판단하는 방법을 학습한다. 논설문은 어떤 문제에 대한 주장..
두 번째 자료는 국어사전으로 단어에 대한 지식이 부족할 때 국어사전을 통해서 단어의 의미를 이해하고, 또한 국어사전의 내용을 바탕으로 나아가 문맥 속에서 여러 가지 뜻을 가진 단어의 ... 국어사전을 이용하여 ‘머리’, ‘코’의 의미 2개씩 선정한다. 2. 모둠원 한 명당 한 단어·뜻을 고른다. 3. ... 단원의 개관 이 단원은 학생들이 한 낱말이 두 가지 이상의 뜻을 가지는 경우를 담화(또는 글, 언어자료, 작품) 속에서 대하면서, 글의 흐름과 이야기의 상황, 국어사전으로 낱말의 뜻을
국어과(말?듣?쓰) 교수?학습안 대 단원 넷째 마당.-2. ... 수 있도록 지도하여 국어 교육의 내용과 방법이 ‘내용 체계’의 ‘실제’ 범주의 교육 내용과 유기적으로 관련될 수 있도록 지도하도록 한다. ... 이러한 교재 구성은 국어 교육 과정상의 말하기, 듣기, 읽기의 세 영역에 걸쳐서 통합적으로 이루어져있다. 내용의 세부 사항으로는 ‘들을 때의 상황 고려하기’.
본시 교수·학습 과정안 교 과 국어 (쓰기) 일 시 대 상 2-1 (25명) 장 소 2-1교실 단 원 3. 생각을 나타내요. ... 번호 이름 국어 쓰기 능력 개별화 지도대책 1 필체가 바르지 못하며, 자신의 생각을 나타내지 못함 ☞ 개요 작성으로 생각을 정리하도록 함 2 생각은 많으나 생각을 정리하여 쓰는 능력이
