본시 수업안 국어과 교수-학습 과정안 일 시 2008.5.28 (수) 지도교사 대상 단 원 넷째마당. ... 담 임 학년부장 교 감 교 장 국어과 교수?학습 과정안 학년 반 5학년 7반 담 임 일 시 2008.5.28 (수) 학 급 남 17명 여 19명 1. 단원명 : 넷째마당. ... 지도상의 유의점 1) 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기주도적 학습력을 신장시킨다. 2) 개별적인 언어 현상의 지나친 분석 접근 방식을 지양하며 국어
학생 80%가량이 국어 교과를 ‘아주 좋아한다’ ‘좋아한다’고 하여 국어 교과에 대한 학생들의 흥미와 선호도가 매우 높은 편으로 나타났다. ... 국어과 교수 ? 학습안 단원(차시) 학반 학생 지도일시(장소) 지도교사 적용모형 셋째마당 3. ... 국어교과에 대한 선호도 종류 구분 아주 좋아한다 좋아한다 보통이다 싫어한다 아주 싫어한다 계 N 14 15 5 2 0 36 % 38.9 41.6 13.9 5.6 0 100 나.
교수 · 학습 모형 < 지식 탐구 학습 모형 > (1) 특징 지식 탐구 학습 모형은 구체적인 국어사용 사례나 자료의 검토를 통하여 국어 생활에 일반화할 수 있는 개념이나 규칙을 발견하는 ... ( 국어 )과 교수?학습 과정안 1. 단 원 : 6. 의견을 나누어요 2. 일 시 : 0000년 0월 0일 0요일 0교시 3. ... 교과 국어 일시 0000. 0. 0 () 0교시 대상 4학년0반 00명 단원 6. 의견을 나누어요 교과서 듣?말?쓰 106~109 차시 4/6 학습주제 문장성분 교수?
그러나 정상적인 국어학습을 소화하기에는 좀 더 많은 시간과 노력이 필요하다. ... 국어과에서 수준별 수업의 경우 학습자의 흥미나 관심, 학습 양식 등에 따른 차이를 반영해서 수업을 실시하는 경우와 또 하나는 학습자의 언어 사용 능력의 차이를 반영해서 하는 수업이 ... 학습자의 언어 사용능력 차이를 반영한 개별화교육과정(IEP) 작성 (국립특수교육원 기초학력검사, KISE-BAAT, 검사자 : 특수교사, 담임교사) 아침시간 및 방과후 시간을 활용한 국어과
차 례 1. 수업 단원 1 2. 단원 선정 배경 및 지도 중점1 3. 단원의 성취 기준 및 학습 계열2 4. 단원 주요 학습 내용 및 재구성 전략2 5. 단원 지도의 유의점2 6. 단원 관련 학생 실태 분석3 7. 관련 이론 탐색 및 수업모형 적용 전략4 8. 교과 ..
실무실습 국어과 교수?학습안 단 원 : 6. 의견이 있어요 주 제 : 이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말하기 (듣기·말하기 1/4차시) ?일 시 ?장 소 ?학 반 ? ... 분석 결과 및 지도 대책 본 수업에 임할 학습자의 특성을 보면, 국어과 교과의 영역 중 듣기`말하기에 대한 흥미도가 높은 편이며 전반적으로 책을 가까이하고 좋아하는 긍정적인 태도도 ... 아동 실태 (1) 대상 : 2학년 1반 24명 (남:13명, 여:11명) (2) 방법 : 관찰 및 설문지 활용 (3) 학생의 전반적인 국어 실태 분석 (수업 중 관찰) ① 학급은 4명
그 다음으로 사회, 과학 순이었는데 국어를 선택한 학생은 2명 뿐이었다. 재량독서, 도덕, 음악, 재량컴퓨터 과목을 선택한 학생은 한 명도 없었다. 2) 말하기? ... (전과목 중에) 과목 체육 미술 과학 국어 재량독서 영어 수학 사회 도덕 음악 재량 컴퓨터 무응답 계 인원 14 1 3 2 0 1 1 4 0 0 0 0 26 백분율 (%) 53.8
듣는 사람이 처한 상황을 고려하여 상대방의 기 % 국어이해능력 듣기 친구의 발표를 귀 기울여 듣는다. 3 30.0 5 50.0 2 20.0 20%의 아동이 듣기 집중시간이 짧고, 내용 ... 4 40.0 2 20.0 읽기 문장을 바르게 읽고 내용을 안다. 2 20.0 6 60.0 2 20.0 이야기 분위기에 어울리게 글을 읽는다. 3 30.0 4 40.0 3 30.0 국어표현능력
다중텍스트 활용 국어수업 설계 시 비언어적표현활동 내용 삽입 국어시간에 다양한 매체활용 수업 전개 교과활동 시간외에 독서 및 독후활동 전개 창의적 읽기 능력 신장을 위한 교수학습 활동 ... 반영할 내용 국어 교과시간을 이용하여 움직임 활동, 이미지 표현활동, 소리표현 활동 전개.
‘08학년도 국어 교재 연구 및 지도법 연수 수업 국어과 교수-학습 지도안 단원명 6. 노래의 아름다움 (3) 진달래꽃 수업 일시 2008. 4. 11. ... 좀 더 흥미 있는 수업을 통해 지식으로서의 국어가 아닌 올바르고 적극적인 국어 생활을 할 수 있도록 해야 할 것이다. ... 초인지적 듣기 태도의 적용 ‘08학년도 국어 교재 연구 및 지도법 연수 수업 [4/7 차시] 국어과 본시 수업 지도안 단원명 6.
1. 단원 및 학습 주제 가. 단원 : 3. 생각을 전해요. 나. 학습제재 : 듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 상황에 어울리게 표현하기 2. 단원 목표 및 본시 학습 목표 단원목표(국가수준) 본시 학습 목표(재구성) 기분을 좋게 하는 말을 알 수 있다. 듣는 사람..
(국어)과 교수-학습 과정안 - 말의 재미를 느끼며 - 수수께끼 놀이하기 교 과 국어(듣기·말하기) 단 원 7. ... 국어과 수업 형태에 대한 사전 조사 항 목 내용 N (25명) 백분율 (%) ▶ 국어 교과의 영역 중 가장 좋아하는 것은? ... 이 유형은 국어과에서 지식이나 개념을 가르칠 때 적합할 것이다. 즉, 문법영역의 학습이나 언어사용기능 영역 중에서 지식이나 개념을 가르칠 때 좀 더 적합할 것이다.
학생들의 국어활동이 설득을 목표로 한 소개보다는 친교와 사실전달을 목적으로 한 국어 활용에 초점을 맞추어야 한다. ◇ 결론 조사 결과 소개하는 말하기는 학교생활 중 사용하는 비중에 ... 본시 교수-학습 지도안 Ⅴ 국어과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. ... ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 단원의 개관 Ⅰ 1. 단원명 : 5.
