우리나라 유아교육과정

소개글

우리나라 유아교육과정에 관한 조사글.

목차

우리나라 유아교육과정
Ⅰ. 우리나라 유아교육과정의 변화
Ⅱ. 현행 유치원 교육과정

본문내용

Ⅰ. 우리나라 유아교육과정의 변화
우리나라의 유아교육과정은 교육인적자원부에서 제정한 유치원 교육과정과 여성가족부에서 제정한 표준 보육과정으로 대별된다. 1969년 제1차 유치원 교육과정의 제정 이래 6차에 걸쳐 개정되어 온 유치원 교육과정의 특징과 변천 과정을 살펴보고, 2009년 3월 1일부터 시행될 제 7차 유치원 교육과정과 1991년 1월 14일부터 시행된 영·유아보육법에 의한 표준 보육과정을 전문으로 제시하고자 한다.

1. 1969년 이전의 유치원 교육과정
1987년 이후 우리나라 유아교육은 일본인과 미국의 선교사에 의해 많은 영향을 받으며 발전되어 왔다. 우리나라의 유치원에 관한 최초의 법령은 ‘유치원 규정’인데 광복 후 교육법이 제정되기 전까지 유치원의 법적 근거가 되었다. 교육내용은 유희, 창가, 담화 및 수기의 과목들이었다.
1920년부터 유치원 교육은 프뢰벨의 교육이론을 탈피하여 생활중심, 경험중심교육을 강조하는 진보주의 교육 이론과 개혁유치원 교육내용이 소개되었다.
대한민국 정부의 수립 이후 1949년 12월 31일 ‘교육법’이 제정 공포되었다. 우리나라 교육의 이념, 목적, 체제, 조직을 규정하고 있으며 인격의 존중, 개성과 능력의 신장, 그리고 교육의 기회균등 및 민주주의 원리가 명시되어 있다.
6․25로 인하여 제대로의 구실을 할 수 없었고 전쟁의 혼란이 지난 1950년대에는 개인이나 교회에서 운영하는 유치원이 늘어났다.
이 시기의 유아교육은 전시효과를 중요시 하였으며 학문적 분야로 인식되기보다는 율동, 노래 부르기, 그림그리기 등 외부에 보여주기 위한 것이라는 생각이 사회전반에 자리 잡았고 1945년 이후 미국에서 발달된 유치원 교육내용을 그대로 답습한 시기라고 볼 수 있다.

2. 1969년 이후의 유치원 교육과정
우리나라의 유치원 교육 과정은 1969년 처음 제정된 이후 1979년, 1981년, 1987년, 1992년, 1998년에 6차례 개정이 이루어졌다.

참고 자료

없음