훌륭한 교육자상 / 바람직한 교사상

소개글

교육철학 시간 과제였던 [훌륭한 교육자상]에 대해 쓴 리포트 입니다
3페이지지만 알차게 썼답니다.

목차

Ⅰ．서론
Ⅱ．본론
1. 인간 ․ 인격자로서의 교육자
2. 뚜렷한 가치 의식과 윤리 의식을 소유한 교육자
3. 바람직한 교육관과 교직관을 소유한 교육자
4. 전문적 자질을 소유한 교육자
5. 역사의식을 소유한 교육자
6. 교육에 대한 사명감과 교육애를 소유한 교육자
7. 개혁적 자질을 소유한 교육자
Ⅲ．결론

본문내용

Ⅰ．서론

교육의 질을 향상시키려면 교육자의 수준이 높아져야 한다는 존 듀이(1916)의 주장에서와 같이 교육의 질을 결정하는 많은 조건들 중 교육자가 가장 중요한 요인이고, 교육 활동의 핵심이다. 교육자는 아이들의 인생을 만들 수 있을 뿐만 아니라 아이들에게 자신이 예상한 것보다 더 큰 영향을 주며 아이들의 삶에서 큰 부분을 차지한다. 따라서 교육자는 학생들에게 지식과 기술을 가르치는 것이 유일한 임무가 아니다. 읽고, 쓰고, 셈하는 것은 학생들을 보다 인간답게 하는 일에 쓰이는 경우에 한하여 의미를 갖는 것이다. 교육자는 인간으로서 바람직한 교양과 건전한 인격을 육성하는 전인교육(全人敎育)의 무거운 책임을 짊어지고 있으며, 교육자는 항상 사명감을 가지고 학생들에게 최선의 방법으로 최선의 노력을 다하여 교육의 목적인 사람을 사람답게 만들어야 하는 책임이 있는 것이다.
우리는 학생들의 삶의 기회와 삶의 질을 책임지고, 바람직한 삶을 이룩하도록 돕는 교육자들을

참고 자료

기순신(2001), 교사론, 서울: 학지사