동기이론에 기초하여 바람직한 교육자상과 교직원들과 학생들의 동기화 실현방안에 대하여 논하시오

소개글

동기이론에 기초하여 바람직한 교육자상과 교직원들과 학생들의 동기화 실현방안에 대하여 논하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

사람은 어떤 일을 함에 있어 동기가 발현하게 되는데 동기는 노력의 방향과 강도라 할 수 있다. 즉 활성화된 요구에 대해서 만족시킬 수 있도록 하기위해 지향하는 것을 의미한다. 동기이론에는 매슬로우의 욕구위계이론과 허즈버그의 동기위생이론, 알더퍼의 ERG이론(생존, 관계, 성장욕구), 브롬의 기대이론, 아담스의 공정성이론 등 수 많은 이론들이 존재한다. 이러한 이론에서도 알 수 있듯이 이러한 동기유발을 통해 목표에 대한 바람직한 성과를 이룰 수 있다. 그렇다면 이러한 동기이론에 기초한 바람직한 교육자의 모습과 교직원들과 학생들에 대한 동기화 실현방향에는 어떠한 것이 있는지 본문을 통해 살펴보기로 한다.

Ⅱ. 본론
동기이론의 핵심적 내용은 “인간은 개인적 동기를 바탕으로 행동한다”는 이론에 기초한 것이다. 로크는 인간의 행동은 목표와 의도에 따라 결정된다고 했다. 따라서 긍정적인 행동을 유발시키기 위해서는 내적 동기를 충족시킬 필요성이 있다.

참고 자료

https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2178161&cid=51072&categoryId=51072, 동기이론, Naver 지식백과
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2070226&cid=41991&categoryId=41991, 목표설정이론, Naver 지식백과
https://blog.naver.com/79ipjun/222826676464, 학습동기이론-기대가치이론, 블로그
김아영(1998), 동기이론의 교육현장 적용 연구와 과제 : 자기효능감 이론을 중심으로, 한국교육심리학회, 12권 1호