부모교육론_에밀을 통해 본 루소의 교육관에 대해 요약하기

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전 세계적으로 대학민국의 교육열은 다른 어떤 나라보다도 높다고 할 수 있다. 대부분의 부모는 자녀에게 누구보다 좋은 교육의 기회를 제공하기 위하여 최선의 노력을 다하며, 그 결과 가계지출의 상당부분이 사교육비로 지출되고 있다. 이러한 부모의 노력에도 불구하고 과연 아이들은 행복한가에 대한 물음에도 아니라고 답한다. 아이들은 공부를 열심히 하고 있지만, 행복하다고 말하지 않는다. 그렇다면 바람직한 교육은 과연 무엇일까? 이 질문에 답을 하기 위해서는 교육이란 과연 무엇일까에 대한 답을 얻어야 할 것이다. 교육은 바람직한 인간이 되기 위한 방법이며, 이를 통하여 이상적인 인간을 만든다고 할 수 있다.
루소는 자연주의 교육관의 대표적인 철학자로서 현재 교과중심의 학교교육의 문제점에 대하여 극복할 수 있는 다양한 방법을 제공하고 있으며, 학생 중심, 지식이 아닌 경험을 강조하고, 학생의 자율성을 보장하는 루소의 교육철학에 대하여 살펴볼 필요가 있다.

참고 자료

김춘주(2009). Rousseau의 아동기 교육관과 그 현대적 의미. 경북대학교 교육대학원.