교육행정학

소개글

교육행정학에 관한 리포트입니다.

목차

교육행정의 과정
교육행정 조직
1. 교육행정조직
2. 행정조직의 원리
3. 교육 조직의 성격
4. 공식적 조직과 비공식적 조직
5. 조직의 유형
6. 교육행정조직의 특성
7. 교육자치제
8. 중앙 집권제와 지방 분권제의 교육행정
9. 현행 우리나라의 자방교육 자치제

본문내용

교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
 (1) 햄필 : “행정은 문제해결 과정”이다.
 (2) 그리피스 : “행정과정은 의사결정 과정”이다.
 (3) 겟젤스 : “행정과정은 사회과정”이다.
 (4) 그레그 : “교육행정의 과정요소에 기획과는 다른 의사결정을 포함시켜서 연구”(앞부분에 노트필기)

교육행정 조직
1. 교육행정조직
 (1) 조직의 개념
  1) Gaus의 정의
   “조직이란 일할 사람에게 할 일과 책임을 나누어 맡김으로써 서로 합의된 일정한 목적을 달성하도록 직원을 배정한 것이다.”
  2) White의 정의
   “조직은 단순히 집을 짓기 위하여 벽돌이나 블록을 쌓아올리는 것과 같은 비인격적인 과정이 아니라 여러 개인이 일하는 관계이다.”
  3) Weber의 정의
   “조직이란 목적을 추구하고 활동에 참여하는 조직 구성원 사이의 정당한 상호작용이다.”
  4) Etzioni의 정의
   “조직이란 일정한 환경하에서 특정한 목적을 위하여 구성되고 재구성되는 사회적 단위 또는 인간의 집합체이다.”
  5) Scott의 정의
   “조직이란 계속적으로 비교적 특정한 목적을 위해서 설립된 집합체이다.”
  6) Halpin의 정의
   “조직이란 특수한 종류의 집단으로 그 성원들이 잡단과업을 수행하기 위해서 책임이 구분되어 있는 사회적 집단이다.”
  7) Robbins의 정의
   “공통의 목적을 성취하기 위해서 분업과 권한의 위계를 통하여 기능하는 2인 이상의 집단행동의 계획된 조정이다.
  8) Barrnard의 정의
   “조직은 두사람 이상의 힘 또는 활동이 의식적으로 조정되는 체제이다.”
 (2) 조직의 분류 기준
  1) Parson의 분류(목적·기능을 기초로 한 분류)
   ◦생산조직 : 사회에 소비되는 물품을 제조하는 조직이

참고 자료

없음