사회인지학습이론

소개글

사회인지학습이론의 정의, 행동주의와 비교, 핵심개념, 현장에의 적용, 의의로 구성되어 있으며
수업시간에 발표한 레포트입니다.

목차

Ⅲ.사회인지학습이론
1. 사회인지학습이론이란?
2. 행동주의와 사회인지학습이론의 비교
3. 중심개념
(1) 모델링
(2) 상호결정론
(3) 대리학습 및 조건화
(4) 자기조절
(5) 자기효능감
4. 교실에서 사회인지학습이론의 적용
5. 사회인지학습이론의 의의

본문내용

1. 사회인지학습이론이란?
“무엇을 하고 있니?” 교실을 돌던 정교사는 팔을 앞뒤로 흔들고 있는 보라를 붙잡고 물었다.
“프로 선수들이 하는 것처럼 공을 치는 연습을 하고 있어요. 그런데 제대로 되지 않아요.” 보라는 빨갛게 상기되어 대답을 했다. “어제 TV에서 게임을 봤는데 선수들이 공을 치는 것을 유심히 살폈어요. 아주 쉬워 보이는데, 선수들은 열심히 공을 쳤어요. 나도 그렇게 할 수 있어야만 될 것 같아요. 그 생각이 머리에서 떠나지 않아 해 보고 있어요.”
세 살짜리 지윤이는 책을 들고 아버지의 무릎 위에 앉았다. 아버지가 지윤이를 무릎 위에 올리기 위해 자기의 책을 내려놓자 지윤이가 말했다. “나도 읽을래요, 아빠.”
고속도로에서 100킬로미터로 달리고 있는데, 한 스포츠카가 당신 차를 추월해 간다. 그 차는 최소한 130킬로미터로 달렸을 것이다. 도로표지판에 표시된 속도제한이 100킬로였다. 잠시 후에 그 차가 고속도로 순찰차에게 붙잡힌 것을 보았다. 당신은 즉시 속도를 줄인다.
위의 예들은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습하게 되는 것들이다. 행동주의는 학습자 밖에 존재하는 직접적인 원인이 초래하는 행동의 변화에 초점을 둔다. 위의 예에서는 각 개인에게 어떤 일도 직접적으로 일어나지 않았기 때문에 행동주의로는 설명할 수 없다.
A. Bandura는 이처럼 사람들이 다른 사람을 관찰해 학습하고 점점 자신의 행동을 조절해 나가는 과정을 연구 하였는데, 이것이 사회인지학습이론이다. 일부에서는 사회학습이론, 관찰학습이란 용어를 쓰기도 하지만 이 분야의 대가들은 사회인지학습이론이라는 용어를 선호한다.
2. 행동주의와 사회인지학습이론의 비교
(1) 행동주의와 사회인지학습이론의 유사점
- 경험이 학습의 중요한 요인이다.
- 행동에 대한 설명에서 강화와 처벌의 개념을 포함한다.
- 학습을 촉진하기 위해 피드백이 중요하다.
(2) 행동주의와 사회인지학습이론의 차이점

참고 자료

교육심리학(학습발달중심접근). 문선모. 양서원
학업적 자기효능감(이론과 현장연구). 김아영. 학지사
현대 학습심리학. 강정구. 문음사
교육심리학(교육실제를 보는 창. 신종호 외. 학지사