사회인지 학습이론 정리하기

소개글

성인학습및상담
주제: 사회인지 학습이론 정리하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회인지 학습이론이란?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동주의 심리학자들은 무조건 눈에 보이는 것들만 과학적이라고 인정하며 가시적인 요소들의 인과관계를 밝혀내는 것에 평생을 투자하였다. 인간의 내면은 아예 배제 해놓고 연구를 했기 때문에 후기에 가서는 많은 비판을 받고 순수 행동주의는 몰락하였지만 행동주의 심리학자들은 오늘 날에도 훌륭하다고 평가받는 수준 높은 이론들을 성립 시킴으로써 심리학의 발전에 이바지 하였다.
대표적인 행동주의 심리학자에는 왓슨(John Watson)과 스키너(B.F. Skinner)가 있다. 왓슨은 인간이 공포를 어떻게 학습하는지 알아보기 위해 전형적인 행동주의 심리학 실험을 계획하였는데, 이게 그 유명한 아이 알버트 실험이다. 왓슨은 알버트라는 갓난 아기에게 아무런 조건 없이 먼저 쥐를 보여주었다. 아기는 멀뚱멀뚱하게 쥐를 보며 아무런 반응을 보이지 않는다. 그러나 다음에는 쥐를 보여주며 큰 쇳소리를 아기에게 들려주는 것을 반복한다. 아기는 쇳소리에 깜짝 놀라며 울음을 터트리고 서서히 쥐와 쇳소리를 연결 시킨다. 마지막엔 쇳소리를 들려주지 않아도 쥐만 보면 알버트는 공포 반응을 보이며 울기 시작한다. 오늘 날에는 윤리적인 문제로 절대 허가를 받을 수 없는 실험이지만 실험 윤리학이 발달하기 이전 시대의 실험이라 당시에는 아무런 문제가 없었다고 한다.

참고 자료

송석재, ‘반두라의 자기조절의 도덕교육’, 한국학술정보, 2006년 2월
알베르트 반두라, ‘변화하는 사회 속에서의 자기 효능감’, 학지사, 2004년 1월