7차 교육과정안에서 국어과 각 학년, 영역별 내용과 7차 개정안에서의 변화

소개글

7차 교육과정안에서 각 학년, 영역별 내용과 7차 개정안에서의 변화
에 대한 보고서 입니다

목차

⒜ 기준 제시의 변화
⒝ 영역의 변화
⒞ 7차 교육과정안과 7차 개정안의 내용 체계 변화 비교
① 듣기
② 말하기
③ 읽기
④ 쓰기

본문내용

7차 교육과정안에서 각 학년, 영역별 내용과 7차 개정안에서의 변화
⒜ 기준 제시의 변화

* 7차 교육과정안의 ‘수준별 학습 활동의 예’를 통해 ‘내용’의 성취 여부를 판단하는 구체적인 예로 활용하도록 제시하였다. 이 때, 수준별 학습 활동의 예에서 [기본] 학습 활동은 계열성과 통합성을 고려하여 [심화] 활동은 기본 학습 활동을 효과적으로 수행한 학습자가 기본 학습 활동과 관련된 보다 심화된 학습 활동을 하는 데 초점을 맞추고 있다.
* 7차 개정안에서는 7차 교육과정안의 ‘내용’의 본 목적이 성취 여부를 판단한다는 점에서 ‘내용’을 ‘성취 기준’으로 바꿔 제시하며, 그 성취 여부를 판단하는 내용의 요소를 제시한다는 점에서 ‘내용 요소의 예’로 바꿔 제시하고 있다.
* 듣기 말하기 읽기 쓰기를 일반적인 국어 능력으로써 국어라는 영역에 포함 시키고 듣기와 말하기에 포함되어 있던 화법을 읽기에 포함되어 있던 독서를 쓰기에 포함되어 있던 작문을 독립적인 영역으로 제시하였다. 국어 지식은 문법으로 바꾸고 시대 상황의 변화에 맞춰 의사소통의 매체가 다양해짐에 따라 매체 언어라는 영역을 포함시켰다. 7차 개정안에서는 7차 교육과정의 여섯 영역의 범위를 좀 더 세분화 시켜 교육 내용을 통해 이루어야 할 목적을 명확히 하고 있다.

참고 자료

없음