교육공학

소개글

교육학에서 교육공학의 이해를 위하여 기본적인 내용부터 상세 설명까지 정리하여 발표한 파포 자료입니다. 조원5명이서 5일동안 열심히 만들어서 발표하여 모두 만점 받은 자료입니다.
자세한 것은 목차와 본문내용 참고해 주시면 감사하겠습니다.

목차

교육공학의 이해
교육공학의 정의
교육공학의 발달
교육공학의 실천
교수매체
교수설계
교육과 컴퓨터 : 이러닝 (e-Learning)
교육정보화

본문내용

1절 교육공학의 이해
교육공학의 정의
공학 : 하드 테크놀로지와 소프트 테크놀로지
하드 테크놀로지 :기계류 산출물
소프트 테크놀로지 : 과학적 지식을 체계적으로 적용하는 것 자체
1절 교육공학의 이해
교육에서의 공학,교수공학,수행공학 그리고 교육공학
교육에서의 공학 : 직접적으로 가르치는 일이나 배우는 일 이외의 사항 예) 학교급식, 양호, 재정, 시간구성, 성적처리
교수공학 : 학습자들이 목표를 달성할 수 있도록 계획적으로 정보와 환경을 제공하는 일, 교육공학의 하위개념
수행공학 : 인적자원활동에 적용된 체제적인 사고 예) 훈련, 인적자원관리, 조직개발, 교수설계, 행동심리학
◎수행공학과 교육공학,교수공학 간의 관계는 다음과 같다.
1절 교육공학의 이해
교육공학의 새로운 정의
교육을 일반적, 포괄적인 것으로 개념화했다.
학문(study)이란 용어를 사용하여 다양한 탐구 관점을 더 넓게 내포한다.
윤리적 실천을 명확히 밝혔다.
목적을 ‘학습촉진’으로 천명했다.
교육공학에서 학습이 중심에 있음을 강조했다.
‘수행증진’이란 용어 사용함으로써 나은 질적 준거와 학습 촉진의 목적을 함축한다.
기술적 용어보다 포괄적 용어를 사용함으로 교육공학의 창조, 활용, 관리를 설명한다.
도구와 방법이 ‘적절할 것’을 명시‘, 적용될 조건이나 대상의 절절함을 강조한다.
도구와 방법이 교육공학의 영역에 있는 공학적 특성을 명확히 했다.
1절 교육공학의 이해
교육공학의 발달
기반확립기 배경 : 코메니우스의 감각적 실학주의에서 출발 언어편중주의 반대, 직관주의를 주장
시각교육 배경 : 미국에서 1918년 이후부터 시작 내용 : 다양한 시작자료를 보조적으로 제시 →학습자의 인지적 부담 최소화
시청각교육 배경 : 제 2차 세계대전 직후, 공학적 발달로 인한 광범위한 시청각 기자재 수요 내용 : 다양한 시청각매체 통하여 학습내용의 효과 적 전달이 목표

참고 자료

없음