교육공학

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본문내용

교수설계 모형
딕과 캐리의 모형
요구 분석 ▶ 학생에게 기대하는 바람직한 수준과 학생들의 실제 수행 수준과의 차이를 분석 -> 문제 규명 / 이를 해결하기 위한 교수목표 진술 위해 실시
교수 분석 ▶ 교수목표가 어떤 유형의 것이며 / 이를 성공적으로 달성하기 위해 학습자가 학습 해야 하는 하위 기능이 무엇인지 / 이러한 기능들이 어떤 절차로 학습되어야 하는지 결정하기 위해 실시
학습자 및 환경 분석 ▶ 선수학습요소 확인 / 학습에 영향을 미치게 될 학습자의 학습동기 등을 분석 학습 상황과 조건을 분석 수행목표 진술
수행목표 진술 ▶ 교수분석과 학습자 및 환경 분석을 토대로 학습자들이 수업을 마친 뒤 무엇을 할 수 있을 것인가에 관한 구체적인 수행목표를 진술
목표지향 평가도구 개발 ▶ 수행목표 진술을 토대로 평가문항을 개발 / 학습자의 성취수준 또는 학습결과를 측정할 수 있도록 준비
교수전략 개발 ▶ 최종 목표 성취를 위해 사용할 전략을 설정하는 단계
▷ 동기유발 전략 / 학습 내용제시.연습. 피드백 전략 / 수업환경의 정비

참고 자료

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