교육방법의 교육공학적 이해 책요약 1장. 교육공학의 학문적 성격

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목차

1. 교육공학의 정의

2. 교육공학의 역사
1) 시각교육과 시청각교육
2) 시청각 커뮤니케이션 (시청각 통신)
3) 교수공학
4) 교육공학

3. 교육공학의 영역
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역

본문내용

▪교수체제 설계 : 학습에 관한 다양한 지식을 효과적인 수업을 개발하기 위해 체계적으로 활용하는 분야. 수업 수준에서 성공적인 수업지도안을 작성함으로써 해당 수업 체제의 성과를 최대화시킬 수 있는 일련의 구체적인 절차 및 지침을 연구하는 영역
▪메시지 디자인 : 교수 장면에서 어떻게 메시지를 설계하는 것이 학습의 교과를 가져올 수 있는 가에 관한 연구 영역. 문자, 기호, 그림 등을 어떠한 형태로 제시할 것인가
▪교수전략 : 수업 내용과 관련하여 어떠한 교수활동을 선정해야 학습에 더 효과적인지를 연구하며, 선정된 교수활동을 언제 어떠한 순서로 제공해야 하는지를 연구
▪학습자 특성 : 수업과 학습에 영향을 줄 수 있는 학습자들의 특성을 연구하는 분야. 학습자의 나이, 지능, 성격, 경제적 문화적 특성, 선수학습수준, 경험적 배경 등은 학습에 영향을 미치는 요인으로서 이러한 요인들이 어떻게 고려되어야 학습효과를 높일 수 있는가를 연구

참고 자료

없음