행위적 음악학습에따른 음악 지도방법

소개글

행위적 음악학습에 따른 음악 지도방법
3학년 고기잡이와
4학년 방울꽃을 지도한는 방법입니당~

목차

없음

본문내용

3학년 고기잡이
▷ 지휘하기, 빠르기 개념을 지도하려고 한다.
(지휘자 놀이 와 발자국 길을 병행하거나, 지휘자 놀이와 아름다운 리본막대를 병행한다.)
준비물- 나무젓가락,지휘봉, 발자국모양, 리본막대
☆지휘자 놀이 : 빠르기를 변화시켜 지휘를 하고, 지휘에 맞추어 고기잡이 노래를 불러본다.
․ 나무젓가락이나 지휘봉을 이용한다.
․ 교사가 먼저 시범을 보인다. (아주 느리게, 보통 빠르게, 빠르게, 아주 빠르게, 점점 빠르 게, 점점 느리게)
․ 한 아동씩 차례로 반 아이들 앞에서 빠르기를 다르게 하여 지휘를 하게 한다. (빠르기는 아동이 선택하고, 고기잡이 노래 안에서도 여러번 변화 시킬 수 있다.)
․ 여러 가지 지휘 모양을 따라 지휘해 본다.
․ 창의적으로 지휘 모양을 만들어 본다.

☆발자국 길 : 음악의 빠르기에 맞추어 발자국 모양을 밟는다.
․ 지휘자 아동이 지휘하는 빠르기에 따라 활동한다.
․ 박자에 맞추어 발자국 모양을 바닥에 붙인다. (교사)
․ 음악과 고기잡이 노래에 맞추어 발자국을 밟으면서 움직인다.
․ 음악의 빠르기에 따라 다양한 방법으로 발자국 길을 밟아 본다.
ex) 아주 느리게 - 발끝으로 천천히 걷기
보통 빠르게 - 걷기
빠르게 - 깽깽이 다리로 밟기
아주 빠르게 - 뛰기
점점 빠르게 - 걷다가 점점 뛰기
점점 느리게 - 뛰다가 점점 걷기
그 외에도 제자리에서 밟아보기, 무릎을 허리위로 들며 걷기

참고 자료

없음