[교육학]교수-학습과정안 초등수학

소개글

초등학교 5학년 수학 배수와 약수

교수-학습 과정안

목차

(1) 수업 학년: 초등학교 5학년

(2) 수업 과목: 수학 5-가

(3) 수업 단원: 1단원 배수와 약수

(4) 참고 자료: 수학 5-가 교과서 1쪽~6쪽
수학 5-가 교사용 지도서
학교 교육 과정론 (김경자 지음)

(5) 수업 개발 관점: 교과중심 교육과정 관점

(6) 수업 목표:

① 배수와 약수를 이해하고 구할 수 있다.

② 배수와 약수의 관계를 이해한다.


(7) 수업의 내용: 다음 페이지에 제시

(8) 수업의 절차 및 방법: 다음 페이지에 제시

(9) 평가 방안: 다음 페이지에 제시

본문내용

3 차 시 배수와 약수의 관계를 알아보자.
1. 목표
(1) 배수와 약수의 관계를 이해한다.
(2) 짝수는 2의 배수임을 안다.
(3) 짝수가 아닌 자연수는 홀수 임을 안다.
2. 지도 내용 및 활동
*활동 1
배수와 약수의 관계를 알아보게 한다.
 8을 두 수의 곱으로 나타내어 보게 한다.
8 = 1 X 8 8 = 2 X 4 8 = 4 X 2 8 = 8 X 1
따라서, 8은 1, 2, 4, 8 의 배수 이고, 1, 2, 4 ,8 은 8의 약수임을 이해하게 한다.

*익히기
12 = 1 X 12, 12 = 2 X 6, 12 = 3 X 4 를 보고, 12는 어떤 수의 배수인지 알아보게 하고, 또 12의 약수를 알아보게 한다.
 12는 1, 2, 3, 4, 6 ,12 의 배수이다.
1, 2, 3, 4, 6, 12 는 12의 약수이다.

*활동 2
바둑돌을 가지고 홀짝 놀이를 하면서, 홀수와 짝수에 대하여 알아보게 한다.
 홀수는 어떤 수인가? 1, 3, 5, 7, 9 …
짝수는 어떤 수인가? 2, 4, 6, 8, 10 …

*활동 3
수 배열표를 보면서 홀수와 짝수에 대하여 알아보게 한다.
 자연수 중에서 2의 배수의 짝수, 2의 배수가 아닌 수, 즉, 2로 나누어 떨어지지 않는 수를 홀수라고 한다.

*익히기
51에서 100까지의 자연수 중에서 홀수를 모두 써 보게 한다.
 25개
51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99

참고 자료

없음