논문리뷰-스토리텔링 수학교육

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목차

1. 제목
2. 연구자
3. 연구목적 및 연구문제
4. 이론적 배경
5. 연구결과
6. My idea

본문내용

1. 제목
국내 초등학교 스토리텔링 수학교육 연구 현황 분석을 통한 유아수학교육에서의 연구방향 탐색

2. 연구자
조형숙, 박은선(2015). 어린이문학교육연구 제16권 제4호, 365-385

3. 연구목적 및 연구문제
1) 연구 목적: 국내초등학교 스토리텔링 수학교육의 연구동향을 분석함으로써 스토리텔링 유아 수교육의 연구방향을 제시하고자한다.
2) 연구 문제:
(1) 국내에서 이루어진 초등학교 스토리텔링 수학교육 연구의 현황(연구 시기, 연구 방법, 연구대상, 연구내용, 교육효과성)은 어떠한가?
(2) 유아교육에서 향후 수행될 필요가 있는 스토리텔링 유아수학교육 연구방향은 어떠한가?

4. 이론적 배경
1. 2012년 교육과학기술부는 ‘수학교육 선진화 방안’을 통해 암기나 문제풀이 위주의 수업과 평가로 인한 창의적 인재 육성의 한계, 다양하고 실질적인 수학교육에 대한 관심과 투자의 부족, 높은 학업 성취도에 비해 낮은 학습동기 등과 같은 우리나라 수학교육의 문제점을 지적하였다.

참고 자료

조형숙, 박은선(2015). 어린이문학교육연구 제16권 제4호, 365-385