고대 로마의 교육

목차

1. 로마교육의 특성
2. 공화정 시대의 교육
3. 제정 시대의 교육
4. 교육기관
5. 키케로의 교육사상
6. 퀸틸리아누스의 교육사상

본문내용

1. 로마교육의 특성
ㆍ실용적 지식의 중시
- 그리스인:학문과 예술을 사랑하고 사색과 명상, 미의 추구, 지식의 이론 추구에 관심
- 로마인:실용적인 지식 중요시
ㆍ12동판법의 교육
- 그리스인:도덕적 품성의 도야를 위해 음악과 체육 중시
- 로마인:12동판법을 도덕교육의 중추로 삼음
ㆍ법률과 응용과학의 중시
- 철학 대신 법률 강조
- 순수과학 대신 의학, 건축, 기계 등의 실용적 응용과학 중시

2. 공화정 시대의 교육
ㆍ공화정 시대의 교육 특성
- 순수로마의 전통:실용적, 생존적
- 공화정 시대:순수하게 자기 민족의 문화에 의해 유지된 시대
- 제정 시대:그리스 문화와 교육의 영향에 의해 그리스화된 로마교육이 이루어졌던 시기
ㆍ교육목적
- 그리스의 영향이 없던 순수한 로마적인 시대
- 로마가 그를 둘러싼 부족들과 싸우면서 스스로를 성장시켰던 시기
- 최고의 교육목적:용감한 군인과 근면하고 의무감이 강한 시민 양성
ㆍ교육적 특성
- 가정교육
→ 교육적 이상을 달성하기 위한 조직화된 학교교육은 아직 발달하지 못함

참고 자료

없음