[교육심리] 정서지능

소개글

정서지능에 관한 자료입니다.
많은 참고하세요^^

목차

1. 정서지능의 개념
2. EI와 EQ: 정서지능과 정서지능지수
3. 정서지능에 영향을 미치는 환경적 요인
4. 정서지능의 비판점
재미로 해보는 Seligman EQ 테스트

본문내용

1. 정서지능의 개념

‘학교에서의 우등생이 반드시 사회에서 우등생이 되는 것은 아니다.’라는 말 속에는 학업성취의 토대가 되는 지적 능력이 사회적 성공을 예측하는 적절한 도구로 사용하는데 한계가 있음을 시사한다. 최근, Salovy와 Mayer는 사회적 성공에 대한 충분한 예측과 설명을 위한 수단으로 정서지능을 제안하였다. 1990년 살로비와 메이어에 의해 처음 언급된 정서지능은 학문적 차원에서 개념적 합의가 이루어지지 못한 상황에서, 베스트셀러가 된 Goleman의 정서지능 책과 타임즈에 소개된 EQ를 통해 일반인에게 선풍적인 관심을 불러 일으켰다.
살로비와 메이어가 제안한 정서지능은 지능의 한 유형으로 사회적 지능과 유사하다고 할 수 있다. 사회적 지능이란 학습하는 능력과는 구분되는 능력으로 자신과 타인의 내적 상태, 동기, 행동들을 인지하고 이러한 정보에 기초하여 적절하게 행동하는 능력을 의미한다. 사회적 지능으로는 Cantor의 사회 문제 해결 능력이나 Gardner의 다중 지능내 대인 지능 등이 포함되고 있다. 그런데 정서지능은 사회적 지능 중 자신의 감정과 장점에 접근하고 그것들을 변별하며, 행동을 유도하기 위하여 그것들을 이끌어내는 능력으로 정의되는 Gardner의 개인(대인)내 지능과 중복된다고 할 수 있다.

참고 자료

없음