초등 사회과 인간과 사회영역

소개글

초등사회과 인간과 사회영역부분에 대해 정리를 깔끔하게 잘 했습니다.
후회없을 거에요~

목차

1. 들어가며
2. 내용 선정의 준거
3. 인간과 사회 영역의 내용체계 및 구조
4. 인간과 사회 영역의 교수-학습 방법
5. 교과서에서 활용 가능한 수업 사례
6. 사회과 발표를 마치며..

본문내용

1. 들어가며

사회과는 다른 교과에 비해 우리나라의 정치․사회적 변화에 영향을 많이 받게된다. 사회과의 내용 체계는 정치, 경제, 사회․문화, 역사, 지리 등의 내용으로 구성되어 있는데, 제7차 사회과 교육과정에서는 이를 인간을 중심으로 하여 ‘인간과 공간’(지리), ‘인간과 시간’(역사), ‘인간과 사회’(정치, 경제, 사회․문화)의 세 영역으로 되어 있다. 그러나 이러한 영역이 확연히 구분되어 나타나지 않고 상당 부분 통합적으로 구성되어 있다.
초등학교 사회과 ‘인간과 사회’ 영역의 성격은 학생들이 생활 주변의 사회적 현상에 대한 초보적인 이해와 관심을 가지며, 생활과 관련된 기본적 지식과 능력을 습득하고, 다른 사람들과 더불어 함께 사는 사회임을 인식하여 협동적인 자세로 일상 생활에 적응하도록 하는 것이다.
◈ 인간과 사회 영역의 특징
1) 인간과 사회 영역의 내용은 현재적이다.
*예1: 우리나라의 정치제도 중에서 국회에 관한 내용(6학년)은 선거구 국회의원의 선출 방법 등 현재의 내용을 중심으로 다룬다.
*예2: 시사적 내용과 밀접한 관련이 있으며, 따라서 고정적이지 않고 항상 변화한다.
지리적 영역에서 ꡐ축적ꡑ이나 ꡐ등고선ꡑ에 관한 내용은 수 십 년이 지나도 변함이 없는데 비하여, 앞에서 예로 든 국회에 관한 내용 중에서 국회 의원의 지역구 또는 각 정당별 의원 수는 선거법이 바뀌거나 선거 결과에 따라 달라진다. 이러한 변화성은 교사에게 항상 시사 문제에 대하여 관심을 가져야 하고, 또 사회 제도 중의 변동 사항에 대하여 관심을 가 질 것을 요구한다.

참고 자료

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