초등학교 4학년 2학기 사회과 세안 - '필요한 것의 생산과 교환' 8/15차시 (우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사하기)

소개글

"초등학교 4학년 2학기 사회과 세안 - '필요한 것의 생산과 교환' 8/15차시 (우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사하기)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 수업 개요
2. 수업자 의도
3. 수업 전략
4. 본시 교수․학습 활동의 실제
5. 평가 계획
6. 참고 문헌

본문내용

1. 수업 개요
ο 교 과 : 사회
ο 단 원 : 2. 필요한 것의 생산과 교환
ο 주 제 : 우리 주변에 있는 상품이 어디에서 왔는지 조사하기
ο 성취기준 : [4사04-04]우리 지역과 다른 지역의 물자 교환 및 교류 사례를 조사하여, 지역 간 경제활동이 밀접하게 관련되어 있음을 탐구한다.

2. 수업자 의도
「2. 필요한 것의 생산과 교환」 단원은 사회과 영역 중 경제 영역에 해당하며, 희소성, 생산, 소비, 시장에 대해 배우는 단원이다. 이 단원은 ‘생산과 소비’와 같은 기본적인 경제활동의 의미를 이해하고, 인간의 욕구를 충족할 수 있는 자원이 희소하여 경제활동에서 선택의 문제가 발생함을 파악하며, 우리 지역과 다른 지역 사람들의 물자 교환 및 교류 사례를 통하여 지역 간 경제활동이 밀접하게 관련되어 있음을 탐색하는 데 주안점을 둔다. [4사04-04]에서는 [4사04-03]의 시장을 중심으로 이루어지는 경제활동에 대한 이해를 바탕으로 우리 지역과 관련된 다른 지역의 물자 교환 및 교류 사례를 통하여 지역 간 경제활동이 밀접하게 관련되어 있음을 파악하도록 한다.
본시 이전 차시에서는 현명한 소비 생활의 필요성을 생각해 보고 생활 속에서 현명한 소비 생활을 하기 위한 방법을 알아봄으로써 소비자로서 바른 소비 습관을 갖도록 하는 데 중점을 둔다. 본시는 우리 주변의 상품들이 어디에서 왔는지 조사하는 활동을 하며 다양한 지역에서 생산된 상품이 운반되어 소비자에게 판매된다는 사실을 알고 스스로 상품의 생산지(원산지)를 조사할 수 있는 능력을 기르는 것이 목표이다. 다음 차시에서는 주변의 상품이 어디에서 왔는지 알 수 있는 발표 자료를 만드는 활동을 한다.
본시에서 적용하고자 하는 문제해결학습모형은 일상 생활의 문제를 다루는 데 효과적으로 활용될 수 있는 모형이다. 문제 해결 과정이 곧 사고 과정이기 때문에 무엇보다도 학생들의 사고를 촉진하고, 문제가 학습자의 실생활과 직접 관련되는 것이어서 실감나는 사회 인식이 가능하다.

참고 자료

『3~4학년군 사회과 교사용 지도서 4-2』, 교육부
사회과 교육과정(제2015-74호), 교육부