과거와 달라진 아동과학교육의 최근 동향에 대하여 논하시오

소개글

아동과학지도
주제: 과거와 달라진 아동과학교육의 최근 동향에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육
2. 아동과학교육의 과거
1) 과학교육의 태동과 실용주의
2) 과학교육의 제 1혁명
3) 과학교육의 제 2혁명
3. 아동과학교육의 현재

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과학이란 자연과 인간의 현상을 합리적으로 이해하기 위한 목적의 탐구행위로 넓게는 철학, 종교, 예술의 이론을 포함한다. 즉 모든 학문을 과학이라고 볼 수 있으며 좁은 의미로는 자연적으로 형성된 물체 혹은 현상에 대한 지식인 자연과학을 의미하기도 한다. 인간은 과학을 통하여 주변 세계에 대한 지식을 쌓고 자연세계의 이해를 통해 보다 나은 생활을 할 수 있었으며 문제해결을 통한 과학적 지식을 얻었다.

<중 략>

2) 과학교육의 제 1혁명
과학교육의 혁명은 구소련에서 미국보다 먼저 인공위성 스푸트니크를 쏘아 올리는 사건으로 일어나게 된다. 이에 국립과학재단의 과학교육위원회를 설립하고 과학의 본성과 탐구, 발견에 의한 학습을 강조하기 시작하였다. 이전에는 교과서를 통하여 정보를 제공하고 생활중심의 기술, 연역적 사고의 강조, 기계적이고 반복적인 학습이 이루어졌다면 제 1혁명 이후에는 순수과학, 학문중심, 심화연구, 탐구학습, 실험활동 등으로 바뀌었고 귀납적 사고의 강조과 발견, 지식의 근원을 통해 교육이 이루어지게 되었다. 유아기 역시도 주변세계에 대한 지식과 통찰력을 확대하고 즐길 수 있도록 하기 위하여...

참고 자료

아동과학지도 통합교안
아동과학교육(제2판), 고선옥. 공동체(2021)