상담이론 1,2,3,4에 따라 자신을 분석하고 그것이 교사역할에 미치는 영향력 탐색

소개글

과목명 : 생활지도및상담
주제: 상담이론 1,2,3,4에 따라 자신을 분석하고 그것이 교사역할에 미치는 영향력 탐색
1. 정신분석적 접근, 아들러상담
2. 행동적 접근
3. 인지적 접근
4. 인간중심 접근

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상담 이론에 따른 자기 분석
2. 교사 역할에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 살아가면서 혼자 성장하거나 스스로 개인적인 문제를 해결하는 사람은 없다. 우리는 타인의 도움이 필요하며 이런 도움과 조력을 받는 활동 중의 하나가 상담이라고 할 수 있다. 이 때 상담자는 항상 스스로에 대한 끊임없는 준비가 되어 있어야한다. 자기 치료가 될 때 비로소 타인의 치료가 가능한 것이기 때문이다. 자가 인식을 통해 상담이론에 따라 자신을 분석하고 인성지도자, 학습안내자, 관리자 등 교사의 역할에 미치는 영향력에 대한 탐색을 해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 상담 이론에 따른 자기 분석
인간을 어떻게 보는가의 관점에 따라서 인간에 대한 이론은 다양한 관점에서 발전되며 그 이론을 토대로 인간행동의 변화를 목적으로 하는 상담 기법이나 기술이 개발되는 중요한 의의를 가진다. 이에 정신분석적 접근, 행동적 접근, 인지적 접근, 인간중심적 접근 등 여러 상담이론에 따른 자기 분석을 해보도록 하겠다.

참고 자료

생활지도 및 상담, 우리교재, 2022
교사의 창의적 인성과 자기효능감이 유아의 창의성 증진을 위한 교사 역할에 미치는 영향, 김영실 외 2명, 한국생활과학학회지 제18권 3호, 2009
학생에게 긍정적 영향을 미치는 교사의 인격적 특성, 김향은, 수산해양교육연구 제26권 제3호, 통권 69호, 2014