2021년 생활지도와상담_부연설명의 내담자에게 생활지도 또는 상담을 진행하고자 한다. 내담자에게 적용할 이론과 심리검사를 각각 1개 이상 자유롭게 선택하여 생활지도 or 상담을 진행하기 위한 상담목표를 설정하고, 상담전략과 그 내용을 논술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 생활지도와 상담
(2) 내담자와 상담

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

교육 현장에 있는 교사들은 학생들을 지도하는 부분 중 어려운 것이 생활 지도라고 말한다. 그것은 교과서는 있는 내용을 그대로 잘 정리하여 전달하면 되는 것이다. 하지만 학생들에게 발생하는 여러 문제나 고민은 어떠한 접근으로 하고, 어떻게 이끌어 내어줘야 하는 것이 어렵다. 이때 학생들 지도는 교과교육과 더불어 중요한 것이 생활 지도다. 또 생활 지도를 하는 방법의 하나가 단연코 상담이 된다. 즉 생활 지도와 상담이 짝꿍처럼 붙어 있어야 그 의미가 발휘되고 학생에게 있어서 학교생활에서 자신들의 답답한 구석을 해결할 수 있고 바람직한 학교생활을 할 수 가 있다

2. 본론

(1) 생활지도와 상담

1) 생활지도 (guidance)
① 안내, 지도, 감독, 관리, 조정의 뜻을 가진다.
② 학생들의 성장이나 발달을 위해 안내하며 지도하여 감독해 관리하여 조종하는 활동 을 말한다.
③ 학교나 학교 밖에서도 자신을 더 정확히 이해하여 나아가 환경을 바르게 이해해 현명하게 적응 또는 성장할 수 있도록 조력해주는 활동을 말한다.
④ 학교 교육은 교과 지도로 가르친다는 성격이지만 생활지도는 지도한다는 성격.
⑤ 학생들로 하여 각자 자신의 욕구 발견하는 것을 도와 잠재력을 발견해 생애의 목표 를 세울 수 있도록 도와주며 자아실현에 이르도록 특별하게 관심을 기울이는 활동 을 말한다.

참고 자료

김명숙, 『생활지도와 상담』, 동문사
생활지도와 상담, 한국교원대학교, 김희정
상담학 사전 2016. 01. 15.