평생교육 프로그램 개발과정 - 목표설정

목차

(1) 프로그램 목적의 진술방법

(2) 학습목표

(3) 학습목표의 진술의 원칙과 방법
1/ 학습목표의 진술의 원칙
2/ 타일러의 학습목표 진술방법
3/ 메이거의 학습목표 진술방법
4/ 수업목표에 사용되는 진술동사

(4) 참고문헌

본문내용

(1) 프로그램 목적의 진술방법

최근에 평생교육 프로그램 목적을 진술하는 기본원칙은 미국의 확장교육에서 주로 사용되는 "To-By-For"이다. 이 원칙은 학습자(고객)에게 어떤 종류의 프로그램을 제공하여 궁극적으로 이루고자 하는 구체적인 결과가 무엇인지를 명시하는 형태를 취하고 있다(김진화, 2005).

1/ To : to achieve specific objectives (프로그램을 통해 이루고자 하는 목표)
2/ By : providing programs (제시될 프로그램의 유형)
3/ For : identified learner(프로그램의 참여자인 학습자)

한글의 언어적 체계에 근거한 프로그램 목적의 진술은 상황, 대상, 내용, 의도 등의 4개 요소를 포함시킨다.

1/ 상황 : 학습자가 처해 있는 상황이나 학습자의 현재의 상태를 명시 한다.
2/ 대상 : 프로그램의 참여자를 제시한다.
3/ 내용 : 참여자가 경험하게 될 프로그램의 포괄적인 내용을 명시한다.
4/ 의도 : 프로그램에 참여한 학습자가 프로그램 종료 후 변화될 궁극적인 기대효과를 명시한다.

참고 자료

노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020