놀이치료의이해_아동중심 놀이치료 이해하기

목차

1.서론

2.본론
1) 아동중심 개념
2) 아동중심교육 재개념
3) 놀이 개념
4) 아동중심 놀이치료 사례

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론

교사 중심의 교육에서의 아동 중심적인 아동 교육 및 치료의 방향에는 현시대의 산업 및 교육의 변화에 따른 영향이라고 볼 수 있다. 또한 학자들이 거듭되는 연구로 아동의 원활한 발달 및 성장을 돕는 것은 바로 아동 중심적인 사고를 키워주고 그것에 대한 욕구를 해소해주는 것으로 판단하였다.
하지만 이러한 아동 중심이라는 것 자체의 접근이 굉장히 복잡하고 어려워하는 성인들이 많다. 아동들에게 조건 없는 허용이 아니겠느냐고 해석을 하기 때문이며 아이들의 행동에서의 가치성이 없는 행위를 무한적으로 반복함에 따라서 성장의 가장 중요한 전조작기를 그냥 흘려보낼 수 있다는 우려에서 이다. 이에 아동 중심이라는 궁극적인 목표와 개념을 이해한 후에 아동 중심 놀이치료가 무엇인지에 대해서 서술하였다.

2. 본론

1) 아동중심 개념

개정 누리과정의 핵심은 2019년부터 아동 중심, 놀이 중심으로 변화하였다. 이는 곧 경험에 의미나 가치성을 더해서 스스로 자신이 학습하도록 하는 것이다. 본래의 아동 누리과정에서는 교사가 아이들의 놀이를 계획하고 활동이나 놀잇감을 제공하면 유아는 그 안에서 놀이에 참여하도록 하였다. 이는 계획 중심적인 교육과정이라고 할 수 있다.

참고 자료

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보건복지부 중앙육아종합지원센터 부모교육 2020-가정양육지원-019 자녀놀이에 어떻게 참여하나요?
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아동중심놀이치료의 공격성감소효과 : 자동적 사고와 자아상을 중심으로 한양사이버대학교 휴먼서비스대학원