아동중심 놀이치료자 매뉴얼 Manual

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목차

1. 아동중심 놀이치료의 이해 및 이론적 배경
1) 놀이치료
2) 아동중심 놀이치료

2. 놀이치료의 방법
1) 대기실에서
2) 놀이치료실에서 - 회기별 놀이치료 manual

3. 놀이치료의 구조화

4. 놀이치료실과 놀잇감

5. 아동중심 놀이치료자

6. 부록: 놀이치료에서의 다양한 상황들

본문내용

1) 놀이치료
> 1회기 당 약 45분
> 총 회기가 정해져 있지 않고, 아이에게 기대하는 내용이 보이면 (치료목표가 어느정도 달성되면) 종결한다.
> 보호자의 의견에 따라 치료 종결을 고려하기도 한다.
> 놀이치료를 시작하기 전에 놀이치료와 관련한 계약서를 작성하는데, 계약서를 통해 상담회기, 시간, 비밀보장, 상담료, 예약 변경 사항 등에 대한 내용에 대한 동의를 받아야 한다.

+) 놀이치료와 아동의 관련성
: 놀이는 아동의 자연스러운 표현의 매체라는 점에서 아동을 대상으로 놀이치료가 이루어 진다. 또한 아동은 성인처럼 자신의 생각과 감정을 말로 표현하기 위한 충분한 발달이 이루어지지 않았기 때문에 아동은 놀이로서 자신의 감정과 생각을 드러내고, 놀이치료자는 이것을 촉진적으로 반응해주어 치료적 효과가 나타나도록 한다.

2) 아동중심 놀이치료
아동중심 놀이치료란 말그대로 아동중심 이론에 근거한 놀이치료이다. 아동중심 놀이치료자로서 아동과 관게맺기 위해서는 먼저 아동중심 이론에 대한 충분한 이해가 필요하다.
(1) 아동중심 이론
: 놀이치료실에서 사용하고 나와서는 벗어던지는 이론적 기술이 아니라, 아동과 아동의 본능적 성장과 성숙을 가능하게 하는 능력을 깊이 신뢰하는 것에 기초한 이론
> 아동이 온전히 수용받고 주체가 되도록 한다.
> 아동의 내적 자아를 깊이 신뢰한다.
> 아동의 행동은 아동의 자기개념을 보여준다.
(2) 아동중심 놀이치료자로서 아동과 관계맺기
- 관계의 목표: 아동이 잘 수행할 수 있도록 목표를 세우는 것이 아니라, 아동과의 치료적 관계의 발달을 촉진하기 위한 목표를 수립하기
① 아동에게 안전한 분위기 만들어주기
> 아동은 어느 정도 제한이 있어야 안전감을 느낄 수 있다.
> 치료자의 일관성 있는 태도는 안전감을 더욱 증진시킬 수 있다.
② 아동의 세계를 이해하고 수용하기
> 아동의 탐색 속도에 맞추어서 인내심을 가지고 함께 가는 것을 의미한다.

참고 자료

없음