우리나라 청소년정책의 변천사에 관하여 기술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 년도 별 변천과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라 청소년정책이 체계적으로 등장한 것은 최근 일이지만 청소년의 올바른 지도와 교육을 위해 국가나 사회의 노력은 20세기 이전부터 일제 강점기인 암흑기를 거쳐 1945년 해방이후 현재에 이르기까지 많은 변화가 있었다. 따라서 미래의 주역인 청소년들의 건전하고 바람직한 성장을 돕기 위해 청소년 정책의 변천사에 대해 파악할 필요가 있다.
이어지는 본론에서는 우리나라 청소년정책의 변천사에 관하여 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 년도 별 변천과정

(1) 1945년 해방부터 1950년대 후반
20세기 이후 일제강점기인 암흑기와 1945년 해방 이후 1948년 3년 동안 미군정기를 거쳐 1948년 대한민국이 건국 되었지만 1950년대 말까지 청소년정책은 학교교육 이외에는 전무한 실정이었으며, 미군정기 때 미군장교 앤더슨대령에 의해 지, 덕, 노, 체 정신을 기조로 4-H 구락부가 조직되어 활동을 시작했으며, 이후 농림부의 (농촌건설요강)정책으로 4-H 활동이 농촌청소년지도사업으로 시책화 되어 전국으로 확산 활성화됨. 면 먼저 청소년육성정책의 변천을 5단계로 구분할 수 있으나 2008년 보건복지부에서 발행한 청소년정책을 보면 6단계로 구분하고 있음.

참고 자료

이태희 <청소년복지론>, 지식공동체, 2018
전희일 <청소년정책 및 육성제도론>, 양서원, 2018
여성가족부 <청소년 백서>, 휴먼컬처아리랑, 2019