서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오

소개글

"서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 서구의 아동권리 사상의 발전
2. 우리나라의 아동권리 사상의 발전
3. 서구와 우리나라의 아동권리 사상의 차이점과 공통점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동은 아직은 어른이 되지 못한 사람, 일반적으로 유치원에서 초등학교까지의 나이 때를 지칭한다. 아동은 사회적으로 정신적으로 아직은 미성숙한 사람을 일컫는다. 즉 아동은 스스로 권리를 주장하지 못하며 또한 권리를 인지하지 못하는 것이다. 그러므로 아동의 권리는 스스로 지킬 수 없다. 역사적으로도 그래왔다.
전통적으로 아동에 대한 주요 관심사는 요보호아동을 대상으로 하는 의식주 문제를 해결해주는 물질적인 구제와 지원 등이었다. 하지만 삶의 수준이 높아지며 단순한 생존차원을 넘어 인간으로서 권리와 문제에 관심이 집중됐다.

Ⅱ. 본론
◆ 서구의 아동권리 사상의 발전
프랑스혁명을 분기점으로 인간의 권리에 대한 사회적 인식이 증대되었고 특별히 아동권리에 대한 제네바 선언을 기점으로 발전했다.
유엔 아동권리선언
1924년 9월 26일 국제연맹에 의해 '제네바 선언'으로 채택된 아동권리선언은 어린이들의 신체적 도덕적 정서적 발달을 돕는 것이 국가의 의무라 규정한다.

참고 자료

아동복지론, 학지사, 2019
J'suji 티스토리
보건복지부 기술협력관