2주에서 원격교육의 역사와 발달하는 모습에 대해 학습했습니다. 원격교육의 발전 과정을 작성하고, 원격교육이 더 나은 방향으로

소개글

원격교육론
주제: 2주에서 원격교육의 역사와 발달하는 모습에 대해 학습했습니다. 원격교육의 발전 과정을 작성하고, 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 세 가지를 본인의 생각과 함께 제시하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전 과정
1) 1세대 원격교육
2) 2세대 원격교육
3) 3세대 원격교육
2. 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
원격교육이란 교수와 학습자가 직접 대면하지 않고 오디오, 비디오, 인쇄, 방송, 인터넷 등을 매개로 하여 교수학습이 이루어지는 형태의 교육을 의미하는 것이다. 원격교육에서 가장 큰 특징은 원격통신이 사용된다는 것이다. 이를 통해서 교육을 하게 되면서 교사와 학습자는 학습이 물리적인 거리가 떨어진 상황에서 이루어지게 되고 이때 체계화된 교육용 프로그램, 공학적 매체를 사용하게 된다. 결국 원격교육은 교사와 학습자의 공간적 분리, 시간적 분리가 이루어진 상황에서 교수매체를 활용해서 의사소통을 하게 되고 여러 매체들을 활용한 교사 내용이 전달되는 것을 특징으로 한 교육이라고 할 수 있을 것이다.
최근에는 과학과 기술의 빠른 발전으로 인해서 이러한 원격교육은 더욱 큰 변화가 이루어지고 있는 상황이며 다양한 환경에서 활용되고 있다. 본론에서는 현재에 이르기까지 원격교육의 역사와 발달하는 과정들을 알아보고 원격교육이 더 나인 방향으로 변화하기 위한 방법을 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전 과정
1) 1세대 원격교육
1세대 원격교은 가정에서 우편물을 받아 보는 방식으로 이루어졌다. 주로 성인을 대상으로 하여 교육기회를 확대하는 것이 강조되었는데 스웨덴과 영국의 사례를 통해서 이를 볼 수 있다.

참고 자료

최홍규, 「원격교육 콘텐츠와 플랫폼, 무엇이 달라져야 할까?」, 한국인터넷진흥원, 2020.
최필식, 「원격교육 시대, 교육 PC 인프라를 돌아보다」, 한국인터넷진흥원, 2020.
이동주, 「원격교육론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
주지홍 외 3명, 「지식정보화에 따른 교육· 훈련 환경개선을 위한 법제도 정비방안」, 정보통신정책연구원, 2002.