[원격교육론] 원격교육의 발전과정을 작성하고, 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 세 가지를 본인의 생각과 함께 제시하십시오.

소개글

평생교육사 <원격교육론> 최고득점 받았습니다.
원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방향에 대해 상세히 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원교교육 발전과정
- 제1세대 : 우편통신을 통한 교육
- 제2세대: 대중매체를 통한 교육
- 제3세대: 컴퓨터를 통한 원격교육
- 제4세대: 이러닝(E-learning)

2. 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 3가지

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

코로나19가 장기화되면서 언택트(UnTact, 비대면)를 넘어 온라인 연결을 뜻하는 '온(On)택트 사회'가 새로운 질서로 자리 잡았다. 원격학습의 효용을 경험하면서 온라인 근무 및 교육이 오프라인 단점을 보완하며 혼합된 형태로 발전하고 있는 모습이다.
이에 발맞춰 정부는 포스트 코로나 시대에 대비해 원격교육 강화에 본격적으로 나섰다. 초기 온라인 원격수업은 시스템 오작동을 비롯해 운영상 오류가 발생하며 혼란이 일었지만, 이젠 원격교육이 새로운 교육 방안으로 떠오르는 상황 속에서 미래방안을 마련해야 할 필요성이 대두된 것이다. 이러한 측면에서 본 과제에서는 그간 원격교육의 발전과정을 살펴보고, 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법에 대해 기술하겠다.

Ⅱ. 본론

(1) 원교교육 발전과정

- 제1세대 : 우편통신을 통한 교육
1800년대 중반 스웨덴에서 통신을 통한 작문교육이 실시됐는데, 이는 현재 원격교육의 기반이 된 통신교육의 시작이었다. 영국 캠브리지대학은 우편통신으로 학위를 주는 교육을 시행했고, 미국의 시카고 대학과 위스콘신 대학 등에서 대학 확장프로그램으로 통신교육부를 설치해 성공적으로 운영했다.
그리하여 통신교육은 교통의 발달과 교육기회 확대라는 사회적 변화와 더불어 더욱 조직화되고 제도화됐다.

참고 자료

조은순 외 2인(2012). ⌜원격교육론⌟. 양서원.
[기사] 내일신문(2020.7.6) 코로나19가 바꾼 학교교육
[교안] 위더스평생교육원 원격교육론