[고득점] 원격교육의 발전 과정을 작성하고, 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 세 가지를 본인의 생각과 함께 제시하십시오.

소개글

"[고득점] 원격교육의 발전 과정을 작성하고, 원격교육이 더 나은 방향으로 변화하기 위한 방법 세 가지를 본인의 생각과 함께 제시하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동일 시간 – 동일 장소에서 일어나는 것은 학생과 교사가 물리적인 공간에 모여서 면대면으로 수업하는 형태로, 현재 우리 교육현장에서 가장 흔히 볼 수 있는 방식이다. 다른 시간 – 동일 장소 교육은 컴퓨터 실습실과 같이 별도로 마련된 학습 공간에 시간대를 달리하여 진행되는 수업을 의미한다. 이상 두 가지 접근 방식은 모두 장소가 동일하다는 측면에서 오프라인 수업 방식이다. 반면에 나머지 두 개의 접근 방법은 서로 다른 장소에서 교육이 수행된다는 점에서 원격교육이라 불린다. 다른 시간 – 다른 장소에서 이루어지는 교육은 원격교육의 가장 순수한 형태(Dan Coldeway)로 학생들이 학습할 시간과 장소, 교육 자료에 접근할 시간과 장소를 선택하는 접근 방식이다. 이를 비실시간 원격교육(asynchronous distance education)이라 부른다. 최근에는 인터넷과 ICT의 발달로 동일 시간 - 다른 장소에서 진행되는 원격교육이 급속히 증가하고 있는 추세다. 이를 실시간 원격교육(synchronous distance education)이라 부른다.

참고 자료

[논문]: 한국교육학술정보원, 「원격교육 수업 실행 방안」대구 한국교육학술정보원(KERIS) 2020 371.35 –20-1 사회과학자료실(208호)
[교재]: 정인성, 나일주 (2004), 「원격교육의 이해(2판)」 서울: 교육과학사, 2004 p.46
[논문]: 최용수, 「인터넷 원격교육시스템 현황 및 발전방향」한남대학교 정보산업대학원 2001.2 TM 001.64404 ㅊ254ㅇ 학위논문(석사)