한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기유형을 분석해 봅시다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어 능력 시험의 목적과 특징
2) 한국어 능력 시험 정보
3) 한국어능력시험 쓰기 영역 평가 범주
4) 한국어 능력 시험 쓰기 영역 문항 유형과 분석

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

‘한류’1990년대 말부터 아시아에서 일기 시작해 전 세계적으로 퍼지고 있는 한국 대중문화의 열풍을 일컫는 말이다. 2010년대에 이르러서 한국의 대중음악, 영화, 드라마, 게임 등이 아시아를 넘어 중남미와 북미권, 유럽까지 정착하고 있어 한류는 세계적인 현상이라고 할 수 있다. 이렇게 대한민국의 문화가 널리 퍼져감에 따라 외국인들은 한국에 대한 다양한 관심을 내보이며 한류를 받아들이고 있다. 한국 문화를 받아들이고자 하는 외국인들에게 한국어는 또 하나의 기대의 대상이 되었으며, 한국어 교육이 단순히 한국어를 알고 싶어 하는 일반적인 목적뿐만 아니라, 많은 수의 결혼 이민자, 학문 목적, 직업 목적의 학습자들이 계속 늘어남에 따라 그 필요성이 점점 증가하고 있다. 따라서 TOPIK(Test of Proficiency in Korean)은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포를 대상으로, 국립국제교육원이 시행하는 한국어 시험이며, 다음과 같이 토픽의 쓰기 유형을 분석해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 한국어 능력 시험의 목적과 특징
- 한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 한다.
- 한국어능력시험은 한국학술진흥재단, 한국교육과정평가원을 거쳐 2011년부터는 국립국제교육원에서 주관하고 있다. 한국에서는 36개 대학, 국외에서는 70여 개국 200여 개 지역에서 실시되고 있다.

참고 자료

김지민, 이선미(2021), 한국어능력시험 토픽2 쓰기 유형 마스터, 시대고시기획 시대교육
김왕규 외(2003), 한국어능력시험의 평가기준개발연구, 한국교육과정평가원
김정숙 외(2005), 한국어능력시험의 등급별 합격 점수 및 채점 기준 설정 방안 연구, 한국교육과정평가원
김원경(2021), 외국어로서의 한국어 어휘교육론, 진흥원격평생교육원
윤인아(2008), 한국어능력시험 쓰기 영역 평가 연구, 인하대학교 학위논문
https://www.topik.go.kr/usr/cmm/index.do
SS직업문제연구소 편집부, 한국어능력시험 자격증 사전, SS직업문제연구소
토픽 홈페이지, https://www.topik.go.kr/TWGUID/TWGUID0010.do